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分析下表,可推测( )

溶液

双缩脲试剂

碘液

班氏试剂

+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”显色,“++”显色更深;“﹣”不显色.

A.甲溶液含有淀粉 B.乙溶液含有还原糖

C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省沈阳市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统的说法,错误的是( )

A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道

B.使用粪便作肥料,实现了对能量的多级利用和物质的循环利用

C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的

D.对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省宜春市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是( )

A.①② B.③④⑥ C.⑤⑥ D.②④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是( )

A.n﹣m B.n﹣2m C.n+m D.n+2m

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定试验中,以下操作错误的是( )

A.可溶性还原糖的鉴定,可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀

B.用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验不需要加热

C.使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用

D.斐林试剂的甲、乙液必须等量混合均匀后使用,而双缩脲试剂是先加A液,后加B液使用

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科目:高中生物 来源:2016年河南郑州高中毕业班第二次质量预测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

普通番茄细胞中含有多聚半乳糖醛酸酶(简称PG)基因,控制细胞产生PG,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因番茄。请运用所学知识回答下列问题:

(1)该实验中的目的基因是__________。若实验操作中所用的目的基因既含有内含子也含有启动子,则该基因取自__________文库。基因工程操作的核心步骤是____________。

(2)将含有目的基因的番茄细胞培养为番茄植株需借助__________技术,由细胞产生愈伤组织的过程称为_______________。

(3)抗PG基因是PG基因的反义基因,推测转基因番茄抗软化、保鲜时间长的原因为:

抗PG基因产生的mRNA与PG基因产生的____________互补,形成了____________,

阻断了基因表达的__________过程,因此番茄细胞就不能产生_______________。

(4)运载体Ti质粒中含有__________序列,可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。若将得到的二倍体转基因番茄植株自交,F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3 :1,则可推测目的基因整合到了_______________。

A.一对同源染色体的一条上 B.一对同源染色体的两条上

C.两条非同源染色体上 D.线粒体中的DNA上

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科目:高中生物 来源:2016年河南郑州高中毕业班第二次质量预测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是

A.甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素

B.丙的生理作用具有两重性的特点

C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点

D.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

甲图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,乙图表示细胞有丝分裂各阶段一个细胞核中DNA含量的变化,丙图表示洋葱根尖的结构示意图.分析回答下列问题:

(1)甲图中染色体的主要成分是 ,①→②过程发生在乙图的 (填字母)阶段,②→③过程发生在乙图b阶段的 期.

(2)分析乙图中DNA含量的变化,可推知乙图中b阶段的细胞中有染色体 条.

(3)图丙中洋葱根尖的④⑤⑥区域细胞形态结构不同,根本原因是 ,用洋葱根尖观察细胞有丝分裂时,制作临时装片的操作步骤是解离→ →染色→制片,应选择丙图中的 区域的细胞进行观察.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.衣原体、酵母菌、SARS病毒的相同点是(  )
A.都具有膜结构B.都具有核酸和蛋白质
C.都具有核糖体D.都具有独立的代谢能力

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