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如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答:

(1)胚胎干细胞可以从动物胚胎发育至 期的内细胞团中分离得到。

(2)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的。骨髓移植的实质是将图中 细胞移植到患者体内。与异体移植相比,胚胎干细胞培育出的细胞移植最大的优点是

(3)在制备单克隆抗体过程中,用B淋巴细胞与 融合,因为B淋巴细胞可以 ,而与其融合的细胞在体外可以 ,经多次筛选融合后的细胞,最终得到能分泌 的杂交瘤细胞。

(4)在动物细胞培养时,通常在 条件下保存细胞。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.DNA决定mRNA的序列是通过(  )
A.碱基互补配对B.DNA的自我复制C.mRNA的密码D.tRNA的反密码

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关水与生命活动的叙述错误的是(  )
A.癌细胞的自由水含量较正常的细胞低
B.干燥的种子必须吸足水才能萌发
C.在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成
D.植物抗旱过程中细胞中的结合水/自由水的比值升高

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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题

以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,请据图回答:

(1)图中B指 过程。如果转基因牛D的牛奶中含有血清白蛋白,则说明 基因在个体水平已成功表达,其他细胞中不含血清白蛋白是 的结果。

(2)图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是 ,①②过程必须用到的酶依次是 ,方法C最常用的是 方法。

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科目:高中生物 来源:2016届安徽池州市高三第一次模拟考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列动物(基因型为AaBb)的精巢中观察到的细胞分裂图像,相关叙述中正确的是( )

A.甲、乙细胞中均含有两个染色体组

B.甲、丙产生的子细胞中遗传信息一定相同

C.乙产生的子细胞中遗传信息一定不同

D.丙产生的子细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数依次为2、2、2

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科目:高中生物 来源:2016年内蒙古呼和浩特市高三质量普查调研考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题

某研究小组在夏季某晴朗的一天对一个密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行了24小时的检测,结果如图1。图 2表示该大棚中蔬菜叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系的图解。请回答下列问题:

(1)图1中所测气体为 。该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物 ? (填“是”或“否”)。

(2)EC段与前一阶段相比,其叶肉细胞内的C3含量的变化趋势是

(3)图1中光合作用强度等于呼吸作用强度的点是 。对应图1中的DB段,图2中应该进行的气体转移途径有 (以上均用图中字母表示)。

(4)如图2所示,在氧气不足条件下,线粒体内丙酮酸氧化分解的速率将会 。适宜光照条件下,光反应产生的并能够为暗反应所利用的能源物质是 。该植物细胞把暗反应产物转变成丙酮液的场所是

(5)大棚蔬菜一天中有机物积累量最大是在图1中的 点(用图中字母表示),若要进一步提高大棚蔬菜的产量,可采取的措施是夜间

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科目:高中生物 来源:2016届山东济南高三下3月一模考试(理综)生物试卷(解析版) 题型:综合题

科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄。

(1)科研人员将EFE反义基因与T——DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织侵入含有上述重组质粒的

_________菌液中,通过该菌的 作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的 上。

(2)将上述愈伤组织细胞进行 即可诱导得到试管苗,该过程体现了植物细胞具有

(3)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录处mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等标记的 作为探针,根据是否形成 进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA,从个体生物学水平上鉴定,耐储存番茄产生的 (激素)比正常的番茄少。

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科目:高中生物 来源:2016届四川广安高三第二次诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据,下列分析正确的是

A.进食后2.0-2.5小时,分泌增加的激素只有胰高血糖素

B.该运动员在寒冷条件中训练,机体耗氧量会增加

C.丙的各项指标测试的是人体不同体液的pH

D.三项生理指标的调节过程中,都需要下丘脑直接参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物实验的叙述,错误的是(  )
A.检测蛋白质时,将双缩脲试剂的A液和B液混合后加入样液并观察颜色变化
B.可利用差速离心法分离细胞器
C.用荧光标记的细胞融合实验证明了细胞膜具有流动性
D.可利用放射性同位素标记法研宄分泌蛋白的合成与分泌途径

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