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下图表示物种Ⅰ和物种Ⅱ的种群密度变化。Ⅰ和Ⅱ两个物种之间最可能的关系是


  1. A.
    寄生物一寄主
  2. B.
    捕食者一猎物
  3. C.
    竞争
  4. D.
    共生
B
此图是一幅典型的捕食者和猎物相互作用的种群动态图,这种相互关系如用数学方法加以描述就是著名的Lotka-Volterra方程(或模型)。这个方程是由 A.J.Lotka和 V.Volterra在本世纪20年代提出来的。他们用数学方程说明了在捕食者一猎物系统中,一个物种的种群数量对另一个物种种群数量的反影响。图中的实线代表猎物种群,而虚线代表捕食者种群,最典型的实例就是猞猁和雪兔之间的关系。A不对:因为寄生物与寄生之的关系虽然与捕食者和猎物之间的关系有些相似,但没有这么典型,情况更加复杂一些。C和D则明显不对:在两个竞争种和共生种之间完全没有这种种群动态关系。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2001北京市海淀区高考模拟试卷 生物 题型:022

下图表示物种形成的过程。图中的小圆圈表示物种,箭头表示变异,带有两条短线的箭头表示被淘汰的变异类型。据此回答:

  

(1)根据变异和进化的方向看,该图表示的达尔文学说的观点是:

a________;b________。

(2)部分变异个体被淘汰是通过________来实现的。

(3)图解中生存下来的类型必须具备的特征是________;这些类型的变异能通过________得以不断积累和加强。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省南安一中高二上学期期末考试理科生物试卷(带解析) 题型:单选题

下图表示物种A与物种B的关系,错误的是(     )

A.信息可在物种A和物种B之间相互传递
B.A物种含有的能量比B物种多
C.物种A与物种B之间是捕食关系
D.物质在物种A与物种B之间是循环的

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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示物种A与物种B的关系,错误的是(     )

A.信息可在物种A和物种B之间相互传递

B.A物种含有的能量比B物种多

C.物种A与物种B之间是捕食关系

D.物质在物种A与物种B之间是循环的

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示物种A与物种B的关系,错误的是


  1. A.
    信息可在物种A和物种B之间相互传递
  2. B.
    A物种含有的能量比B物种多
  3. C.
    物种A与物种B之间是捕食关系
  4. D.
    物质在物种A与物种B之间是循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示不同物种的资源利用情况曲线,在图a和图b中,3个物种的资源利用状况不同。下面对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的说法,正确的是


  1. A.
    图a中3个物种的种内斗争较激烈,图b中3个物种的种间竞争较激烈
  2. B.
    图a中3个物种的种间竞争较激烈,图b中3个物种的种内斗争较激烈
  3. C.
    如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种1有被排除的危险
  4. D.
    两图中的物种间的竞争激烈程度相等

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