某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢杆菌。下列叙述不正确的是（ ）
A．采样与培养：称量1 g土样置于灭菌后的固体培养基中，30 ℃振荡培养
B．接种：为避免培养液中菌体浓度过高，需经过系列稀释后接种
C．选择：所用的固体培养基，作为唯一碳源的是淀粉
D．筛选：将适量的碘液滴加到平板中，菌落周围出现透明圈说明此种菌能分解淀粉
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | DNA发生碱基对的增添、缺失或改变，不一定引起基因突变 | |
| B． | 四分体时期，随着非姐妹染色单体的交叉互换，等位基因之间发生了重新组合 | |
| C． | 用花药离体培养得到的单倍体植株，由于染色体减半而失去细胞的全能性 | |
| D． | 通过二倍体马和二倍体驴杂交产生的二倍体骡属于新物种 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生命活动调节的叙述正确的是（ ）
A．激素在生物体内含量较低，但有高效的生物催化作用
B．高浓度2，4?D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C．根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的
D．温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的形成
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是（ ）
A．家庭制作果酒、泡菜、腐乳可以不用专门接种
B．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种，只有乳酸菌不能进行有氧呼吸
C．制作果酒、果醋、腐乳过程中所需温度最高的是果醋的制作
D．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种，只有毛霉是真核生物
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是（ ）
四倍体兰花叶片愈伤组织丛芽兰花植株
A．通过消毒和无菌操作避免①②③过程发生杂菌污染
B．需生长调节物质调控①②③过程细胞分裂和分化
C．细胞全能性表达的前提是①过程，体现在②③过程
D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次是（ ）
①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线灭菌 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法
A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥
C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（ ）
A．腐乳制作所需要的适宜温度最高
B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵
C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA
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科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究人员对4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行了分析、观察等实验，获得的结果如下表，则甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是（ ）
核仁 | 叶绿素 | 叶绿体 | 线粒体 | 中心体 | 核糖体 | 纤维素酶处理结果 | |
甲 | － | ＋ | － | － | － | ＋ | 无变化 |
乙 | ＋ | － | － | － | ＋ | ＋ | 无变化 |
丙 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | － | ＋ | 外层结构破坏 |
丁 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ | 外层结构破坏 |
注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“无”。
①衣藻 ②硝化细菌 ③乳酸菌 ④蓝藻 ⑤蛔虫 ⑥水稻
A．④①⑥② B．①⑤④⑥
C．①④⑤⑥ D．④⑤⑥①
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原 | |
| B． | 图中B、D步骤重复，B步骤可以不做 | |
| C． | 图中E步骤滴加的是清水 | |
| D． | 本实验不需设立对照实验，在时间上形成了前后自身对照 |
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