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    12．如图是细胞分裂过程图，下列有关图中a～c段（不含a、c两点）的有关叙述正确的是（　　）
    A．细胞中始终存在同源染色体
    B．细胞中始终存在姐妹染色单体
    C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1：2变为1：1
    D．此期的细胞名称为初级精母细胞或初级卵母细胞

    分析 根据题意和图示分析可知：图中虚线表示减数分裂过程中DNA分子的变化曲线，实线表示减数分裂过程中染色体的变化曲线；a～b减数第一次分裂，b～c减数第二次分裂前期、中期，c～d减数第二次分裂后期和末期．

    解答 解：A、a～b段细胞中含有同源染色体，但bd段细胞中不含同源染色体，A错误；
    B、间期形成染色单体，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色单体消失，则a～c阶段始终存在姐妹染色单体，B正确；
    C、由于a～c阶段细胞中着丝点没有分裂，所以染色体数与DNA分子数之比始终为1：2，C错误；
    D、a～b段的细胞名称为初级精母细胞或初级卵母细胞，b～c段的细胞名称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，要求学生理解减数分裂过程中DNA和染色体数量变化的曲线，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题．

    （1）秋水仙素可诱导多倍体的产生，其作用为抑制细胞（分裂前期）形成纺锤体．
    （2）四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为四个染色体组，种子中的胚为三个染色体组．三倍体植株不能进行减数分裂的原因是联会紊乱．
    （3）育种过程中，三倍体无籽西瓜偶尔有少量种子．请从染色体组的角度解释，其原因是一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极，另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极，产生了正常的配子．
    （4）三倍体无籽西瓜的性状能（能/否）遗传．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    3．回答下列有关植物激素及其调节作用的问题．
    （Ⅰ）图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向．生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与．
    （1）下列激素对植物生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是AC（多选）．
    A．乙烯B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素
    （2）生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是主动运输．
    （Ⅱ）研究表明，适宜浓度的细胞分裂素可以延缓叶片的衰老，生物兴趣小组的同学想通过实验探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响，请你帮助他们完成下面的实验设计方案：
    （1）实验目的：探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响．
    （2）实验原理：离体的叶片会逐渐衰老，叶片发黄，使用适宜浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰．
    （3）材料用具：足够数量的同等状态的新鲜离体叶片、适老宜浓度的细胞分裂素和生长素溶液（不考虑溶液中的水分对本实验的影响）、所需的相关器材和用具．
    （4）实验步骤：
    ①将植物的离体叶片随机均分成A、B、C三组；
    ②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素溶液处理A、B两组叶片，C组不作任何处理；
    ③在其他条件相同且适宜的情况下，观察并记录叶片的保绿时间；
    （5）可能出现的实验结果和相应结论：
    ①B组叶片的保绿时间在A组与C组之间，说明生长素具有延缓叶片衰老的作用，但没有细胞分裂素的作用明显；
    ②B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，都比C组长，说明生长素和细胞分裂素对延缓叶片衰老的作用程度相似．
    ③B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大，都比A组短，说明生长素对叶片的衰老无影响．
    ④B组叶片比C组叶片的保绿时间更短，A组叶片保绿时间最长，说明生长素具有加速叶片衰老的作用；
    ⑤B组叶片比A组叶片的保绿时间更长，C组叶片保绿时间最短，说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关生物体化学成分的叙述，正确的是（　　）
    A．精瘦肉中含量最多的是蛋白质
    B．组成细胞壁主要成分的单体是氨基酸
    C．SARS病毒的遗传物质含有硫元素
    D．与精子形成相关的雄性激素属于脂质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第一次细胞分裂的中期和后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（　　）
    A．中期20和20、后期40和20B．中期20和10、后期40和20
    C．中期20和20、后期40和40D．中期20和10、后期40和10

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．请回答以下与植物激素相关的问题．
    Ⅰ、青鲜素作为一种保鲜剂，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．请回答：
    （1）青鲜素和脱落酸（填一种植物激素名称）的作用类似．
    （2）青鲜素的残留毒性可能会导致人体细胞致癌，其使细胞癌变的机理是：使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞分裂失控而癌变．
    Ⅱ、不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤（一种植物生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，现完成了一组预实验，结果如图1．

    （3）若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图1中数据判断，6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8～16ppm之间．用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法两种．
    （4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是C点．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧生长素浓度等于（填“大于”、“小于”或“等于”）远地侧生长素浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于下列结构的说法，不正确的是（　　）
    A．②④都具有双层膜，都能进行能量转换
    B．观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色
    C．①与③之间通过“出芽”形式进行膜的转化
    D．胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器只有①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（　　）
    A．临床上常通过测定血样中激素和酶的含量来检测某些疾病
    B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
    C．激素产生后一般作用于其他细胞
    D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一下入学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在下列六种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（ ）

    A．①和② B．①和③ C．③和④ D．⑤和⑥

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