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    植物细胞工程的应用不包括

    A．培育高产青霉菌株

    B．大量培育无子西瓜试管苗

    C．用植物组织培养培育脱毒苗

    D．培育番茄—马铃薯植株

     

    A

    【解析】

    试题分析：培育高产青霉菌株的原理是基因突变，A错误；大量培育无子西瓜试管苗利用了植物组织培养技术，B正确；用植物组织培养培育脱毒苗属于细胞工程，C正确；培育番茄—马铃薯植株利用了植物体细胞杂交技术，D正确。

    考点：本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江西九江七校高二下期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部：（ ）

    A．血浆量增加 B.组织液增加 C.组织液减少 D.淋巴液减少

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏省盐城市高二下学期期终考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示机体特异性免疫的部分过程示意图。下列有关叙述错误的是

    A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫

    B．抗体与抗原、细胞d与靶细胞的结合都具有特异性

    C．过程Ⅰ和过程Ⅱ在人体免疫中独立地发挥作用

    D．细胞c是效应B细胞，细胞d是效应T细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    患有某种单基因遗传病的一对夫妻，希望通过胚胎工程技术辅助生育健康的孩子。下列有关叙述正确的是

    A．经超数排卵处理后进行体外受精

    B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型

    C．早期胚胎培养的培养液需要加入血清

    D．通过胚胎分割移植可获得遗传特性相同的孩子

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关动物胚胎移植的叙述错误的是

    A．常用桑椹胚或囊胚进行胚胎移植

    B．受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态

    C．超数排卵技术要使用一定的激素

    D．培育试管婴儿的受精及胚胎发育过程都在试管内完成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城高二下期期终考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列环境发生的群落演替中，属于次生演替的是

    A．火山岩 B．冰川泥

    C．火灾后的森林D．沙丘

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    根据材料回答下列有关问题。

    Ⅰ.某大学科研人员利用双重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠来包埋小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。下图显示的是部分研究结果。(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶的活性和酶的数量)

    ⑴从图1可以看出：固定化小麦酯酶比游离的小麦酯酶对温度变化的适应性更________。

    ⑵从图2可以看出：海藻酸钠浓度为________时的小麦酯酶活力最强。当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低的原因是_______________ _。

    Ⅱ.制备固定化酵母细胞的过程为

    （1）活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复 状态。

    （2）影响此实验成败的关键步骤是 ，此步的操作应采用 ,以防止发生焦糊现象。

    （3）海藻酸钠溶液必须冷却至室温后才能和酵母混合，原因是 。

    （4）刚形成的凝胶珠要在CaCl2溶液中浸泡30 min左右，目的是_____________________________。

    （5）如果制作的凝胶珠颜色过浅，呈白色，则说明海藻酸钠浓度________(过低/过高)。

    （6）此固定酵母细胞的方法是 法,固定化酵母细胞的优点是

    （7）制备固定化酶则不宜用此方法，原因是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏盐城中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在动物的胚胎移植技术中，移植的胚胎一般不会处于下列哪个时期

    A．卵裂期 B．桑椹胚期 C．囊胚期 D．原肠胚期

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江苏洪泽中学高二期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞工程的叙述，正确的是(　　)

    A．细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础

    B．进行植物组织培养，需先用酶解法去掉细胞壁

    C．体外培养杂交瘤细胞，可提取大量的单克隆抗体

    D．动物细胞培养已成为检测有害物质快速而灵敏的有效手段

     

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