A. | “一对相对性状的杂交实验和结果”--分析问题,提出假说 | |
B. | “测交实验和结果”--分析问题,寻找规律 | |
C. | “分离定律的本质”--发现问题,提出假说 | |
D. | “对分离现象的解释”--分析问题,提出假说 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、“一对相对性状的杂交实验和结果”--发现问题,A错误;
B、“测交实验和结果”--验证假说,得出结论,B错误;
C、“分离定律的本质”不是孟德尔提出的,C错误;
D、“对分离现象的解释”--分析问题,提出假说,D正确.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程及采用的实验方法,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | H2O | NH+4 | K- | Ca2+ | PO3-4 |
减少量 | 0% | 23% | 12% | 37% | 14% |
A. | 只有①② | B. | 只有①③ | C. | 只有①②③ | D. | 都正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制和中心粒加倍 | B. | 染色体数加倍和染色体形成 | ||
C. | 细胞板的出现和纺锤体的形成 | D. | 着丝点的分裂和DNA加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制果蝇的红眼的基因位于X染色体上,其隐性性状为白眼,在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
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