A、线粒体和叶绿体的DNA分子携带有遗传信息 |
B、线粒体和叶绿体为双层膜结构,它们所含的酶的种类相同 |
C、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒 |
D、蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯浓度越高脱落率越低 |
B、生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相同的 |
C、脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断升高 |
D、生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a表示光合作用,只在叶绿体中发生 |
B、b表示有氧呼吸,只在线粒体中发生 |
C、a过程会产生氧气和水 |
D、b过程会消耗氧气和水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察图示可知,控制上图中性状的基因是非等位基因 |
B、图示DNA中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质 |
C、如果红宝石眼基因的整个片段缺失,说明发生了基因突变 |
D、基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性 |
B、在成熟植物组织中,生长素可进行非极性运输 |
C、脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达 |
D、生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用32P标记的噬菌体侵染细菌时,保温时间过短或过长,都会使上清液放射性含量升高 |
B、用35S标记的噬菌体侵染细菌后,上清液放射性很高,但不能证明蛋白质不是遗传物质 |
C、该实验说明了DNA能自我复制并能指导蛋白质的合成 |
D、该实验的结果与肺炎双球菌转化实验的结果都能说明它们发生了可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、雄性激素的成分是蛋白质 |
B、DNA是原核生物的遗传物质 |
C、蛋白质具有参与催化、运输、信息传递和免疫等方面的功能 |
D、淀粉是重要的多糖,人体通过小肠吸收淀粉而获得能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某些复杂的反射活动参与的反射弧结构也较复杂 |
B、反射活动完成必须通过反射弧来实现 |
C、反射弧是完成反射的神经结构基础 |
D、反射弧不完整,也能完成低级的反射活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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