A. | 基因突变对生物个体是利多于弊 | |
B. | 基因突变所产生的基因都可以遗传给后代 | |
C. | 基因重组能产生新的基因 | |
D. | 基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换,能导致基因结构的改变.基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源.
2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.基因重组有两种类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
解答 解:A、基因突变大多数对生物是有害的,少数是有利的,A错误;
B、基因突变属于可遗传的变异,但体细胞中发生的基因突变一般不遗传给后代,B错误;
C、基因重组能产生新的基因型,不能产生新基因,C错误;
D、一般情况下,基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中,因此基因重组是进行有性生殖生物才具有的一种可遗传变异方式,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因重组及其意义、基因突变,要求考生识记基因重组的概念、类型和意义,明确基因重组不能产生新基因,但能产生新基因型;识记基因突变的概念,掌握基因突变的类型、特点和意义,明确基因突变是新基因产生的途径.
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A. | 神经调节基本方式的结构基础是反射弧 | |
B. | 突触一定建立在神经元之间 | |
C. | 大脑皮层神经中枢参与高级神经活动 | |
D. | 海马区与记忆有关 |
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A. | 能搭建出20个脱氧核苷酸 | |
B. | 所搭建的DNA分子片段最长为7个碱基对 | |
C. | 能搭建出410种不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出一个含5个碱基对的DNA分子片段 |
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A. | 两实验都采用了统计学方法分析实验数据 | |
B. | 实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 | |
C. | 两实验都设计了F1自交实验来验证其假说 | |
D. | 两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法 |
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处理方式 | 生长素(IAA)含量(ng•g-1) | |
向光侧 | 背光侧 | |
光强:40μmol•m-2•a-1 | 163.2 | 426.6 |
光强100μmol•m-2•a-1 | 117.2 | 439.4 |
黑暗(不照光) | 415.6 | 415.6 |
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