【题目】某同学用附着有过氧化氢酶的滤纸片进行了相关的实验研究(如图所示,图中小圆圈为氧气气泡),下列分析正确的是
A. 酶促反应速率可用反应时间(t3-t1)的长短来表示
B. 用附着等量FeCl3的滤纸片做实验,反应时间(t3-t2)变小
C. 该装置可用于探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响
D. 改变过氧化氢溶液的pH,滤纸片不会接触烧杯底部
【答案】A
【解析】
分析题图:图示实验装置用于探究影响酶促反应速率因素,过氧化氢酶能催化过氧化氢水解,酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3-t1)来表示,为了避免实验的偶然性,提高实验的准确性,应遵循平行重复原则,每个烧杯中需放多个滤纸片,再计算平均值。
附着有过氧化氢酶的滤纸片进入液面之时即开始了反应,故酶促反应速率可用反应时间(t3-t1)的长短来表示,A正确;酶具有高效性,其催化效率高于无机催化剂,因此用附着等量FeCl3的滤纸片做实验,反应时间(t3-t2)变长,B错误;因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解,且分解速率和温度在一定范围内成正相关,会对酶的催化分解造成干扰,因而该装置不可用于探究不同温度对过氧化氢酶活性的影响,C错误;改变过氧化氢溶液的pH,过氧化氢酶有可能失活,就不会使过氧化氢分解产生氧气,滤纸片会接触烧杯底部,D错误。
故选A。
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【题目】图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系;图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况。请回答:
(1)由图甲可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________;对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是___________________。
(2)图乙中a侧生长素浓度大于________mol/L,b侧生长素对根生长的效应是________。
(3)某生物兴趣小组为探究2,4D溶液浓度对月季枝条生根的影响,首先按照步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液,然后选择插条、分组编号、浸泡枝条、适宜条件培养,得到实验结果如丙图所示。由图可确定促进月季枝条生根的最适2,4D溶液浓度的范围是________________,实验结果________(填“能”或“不能”)体现两重性。
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【题目】细菌在15N培养基中繁殖数代后,使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,然后再移入14N培养基中培养,抽取其子代的DNA经高速离心分离,下图①~⑤为可能的结果,下列叙述错误的是( )
A. 第一次分裂的子代DNA应为⑤ B. 第二次分裂的子代DNA应为①
C. 第三次分裂的子代DNA应为③ D. 亲代的DNA应为⑤
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【题目】 DNA的复制方式,可以通过设想来进行预测,可能的情况是全保留复制、半保留复制,分散(弥散)复制三种。究竟是哪种复制方式呢?下面设计实验来证明DNA的复制方式。
实验步骤:
A.在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N—DNA(对照)。
B.在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N—DNA(亲代)。
C.将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为含14N的培养基中,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度离心法分离,不同分子量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。
实验预测:
(1)如果与对照(14N/14N)相比,子Ⅰ代能分辨出两条DNA带:一条_________带和一条__________带,则可以排除__________________________。
(2)如果子Ⅰ代只有一条中密度带,则可以排除__________,但不能肯定是____________。
(3)如果子Ⅰ代只有一条中密度带,再继续做子Ⅱ代DNA密度鉴定:
若子代Ⅱ可以分出_____________和_____________,则可以排除分散复制,同时肯定半保留复制;
如果子Ⅱ代不能分出_____________密度两条带,则排除_____________,同时确定为_____________。
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【题目】下图为人类某单基因遗传病的系谱图,下列相关叙述正确的
A. 该遗传病为常染色体显性遗传
B. Ⅱ5的致病基因只来自于Ⅰ1
C. Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同
D. Ⅱ3是杂合子
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【题目】昆虫的保护色越来越逼真,天敌的视觉也越来越发达.以上实例能说明( )
A.自然选择不起作用
B.昆虫在斗争中占优势
C.天敌在斗争中占优势
D.双方相互选择、共同进化
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