分析 本题是利用有机磷降解菌降解甲基对硫磷解决农药残留问题的过程,根据问题涉及的微生物的筛选与分离及培养的具体内容梳理相关知识点,然后分析综合进行解答.
解答 解:(1)由题意可知,筛选有机磷降解菌培养过程中需振荡培养,由此推测该目的菌是需氧菌,呼吸方式是有氧呼吸;筛选有机磷降解菌应用甲基对硫磷为唯一氮源的固体培养基.
(2)对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌.
(3)长期保藏菌种的方法是甘油管藏法.
(4)由题意可知,天冬氨酸的反密码子是CUG,密码子是GAC,转录密码子的基因的碱基组成是CTG/GAC
(5)研究人员在筛选有机磷降解菌时,发酵液不慎发生污染,菌群几乎全部死亡,但却侥幸的从中获得了少数可抵抗污染的新菌种,细菌这种新性状 的产生来自于基因突变,产生了抗感染的个体;
(6)为了得到单个菌落,比较简便的接种方法是平板划线法,但该方法不宜对菌落计数,既能得到单菌落,又能统计菌落数的方法是稀释涂布平板法.
故答案为:
(1)有氧呼吸 甲基对硫磷
(2)高压蒸汽灭菌
(3)甘油管藏
(4)C T G
G A C
(5)基因突变
(6)平板划线法 稀释涂布平板法
点评 本题的知识点是有机磷降解菌的代谢类型和有机磷降解菌的选择培养,培养基的灭菌方法,长期保藏菌种的方法,常用的分离菌种的方法,主要考查学生对基础知识的记忆和运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 性别 | 野生型 | 只有 黑体 | 只有 残翅 | 只有 短腿 | 黑体 残翅 | 残翅 短腿 | 黑体 短腿 | 黑体残 翅短腿 |
雄性 | 25 | 26 | 25 | 27 | 27 | 23 | 26 | 25 |
雌性 | 26 | 24 | 28 | 25 | 26 | 25 | 25 | 24 |
染色体组成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性别 | 雄性 | 雌性 | 不发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中加入蒸馏水的目的是增大DNA的溶解度 | |
B. | 图1中完成过滤之后保留滤液 | |
C. | 图2中完成过滤之后弃去滤液 | |
D. | 在图1鸡血细胞液中加入少许嫩肉粉有助于去除杂质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体是人体体液调节的中枢 | |
B. | 甲状腺、性腺、肾上腺分泌激素都会受垂体的控制 | |
C. | 生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长,但侧重点不同 | |
D. | 胰岛素和胰高血糖素的生理功能正好相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞结构上看,结核杆菌和肺炎双球菌的结构特点是不同的 | |
B. | 结核杆菌的新陈代谢类型是异养需氧型 | |
C. | “卡介苗”是预防肺结核病的疫苗,其主要作用是抑制或杀死人体内的结核杆菌 | |
D. | 结核杆菌抗药性的产生与其染色体变异有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单克隆抗体制备过程的顺序为 | |
B. | 图D处的杂交瘤细胞即为产生单克隆抗体的细胞群 | |
C. | 图B的操作目的是保证图A中B淋巴细胞的单一性 | |
D. | 实验室制备单克隆抗体可用图E或图I所示的培养方法 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013秋•南昌县期末)如图为人体体温调节示意图.请据图回答.
(1)示意图中字母表示的结构名称:A 、B 、C .
(2)人体主要的散热器官是 .当人体处在45℃的外界环境中时,主要的散热方式是 .
(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动加强.完成这一反射活动的反射弧是 .这种反射弧属于 反射.
(4)甲状腺能参与体温调节,是因为 .
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