下图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解。下列叙述正确的是
A. 两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系
B.用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化
C.图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变
D.CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译
C
【解析】
试题分析:皱粒豌豆形成的原因说明:基因通过控制酶合成来间接控制生物性状;囊性纤维病的病因说明基因通过控制结构蛋白来直接控制生物性状,都没有说明基因和性状是一一对应的关系,故A错。基因是DNA片断,必须在电镜下才能观察到,光学显微镜观察不到,故B错。CFTR基因缺失3个碱基对,淀粉分支酶基因插入外来DNA系列,都导致基因结构改变,发生基因突变,故C正确。CFTR基因结构异常后照样进行转录和翻译,合成异常结构蛋白,产生变异,故D错。
考点:本题考查遗传分子基础相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北冀州中学高三3月模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解。下列叙述正确的是
A两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系
B.用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化
C.图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变
D.CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2011-2012学年江苏省无锡市高三10月份练习生物试卷 题型:选择题
豌豆种子的黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性,两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交,取F1的花粉按下图所示的程序进行实验。正确的分析是
A.花粉离体培养形成植株A,说明植物的生殖细胞具有全能性
B.由花粉离体培养到形成植株B,必需全部在无菌条件下进行
C.植株A高度不育,基因型有两种可能
D.秋水仙素处理植株A的根部细胞,形成的植株B可育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
生物的一个遗传性状往往存在两神或两种以上的不同类型,称为相对性状。请回答相关问题:
(1)豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状,皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶不能合成,使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒。请回答:
①相对性状形成的根本原因是发生了 。
②上述实例体现了基因控制性状的途径是 。
③请用文字和箭头表示淀粉分支酶形成过程中遗传信息的传递途径:
(2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型,下图表示该植物中两种相关
色素的合成途径。请回答:
①该植物开紫花个体的基因型是 。
②基因型为AaBb的植株自交,后代开红花的个体占 。
③现有一纯合的白色植株,要检验该植株的基因型,应使之与纯合的 色植株杂交,
若子代 ,则纯合白色植株的基因型是 ;
若子代 ,则纯合白色植株的基因型是 。
(3)某昆虫的翅无斑点(由基因e控制)和有斑点(由基因E控制)是一对相对性状,基因E在另外一种显性基因F存在时才能表达。在相同环境中培养的一批纯合野生翅无斑点个体中,出现了少数有斑点个体,其中一部分在随后的培养过程中由于某种原因又恢复为无斑点。请根据上述信息回答问题:
①有斑点个体的基因型可有____种。
②从分子水平分析,有斑点突变体恢复为无斑点的原因可能是 或者________。
③该实例说明生物的基因与性状在数量上的关系是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
生物体同一性状的不同表现类型,称为相对性状。请回答相关问题:
(1)豌豆种子的圆粒与皱粒是一对性对性状,皱粒性状形成的根本原因是DNA中插入了一段外来的碱基序列,打乱了编码淀粉分支酶的基因,导致淀粉分支酶不能合成,使豌豆种子淀粉含量低而表现为皱粒。请回答:
①相对性状形成的根本原因是发生了 。
②上述实例体现了基因控制性状的途径是 ;除这一途径外,基因控制生物性状的另一途径是 。
(2)某种植物的花色有白色、红色和紫色三种类型,下图表示该植物中两种相关色素的合成途径。请回答:
①该植物开红花个体的基因型是 。②基因型为AaBb的植株自交,后代开紫花的个体占 。
③现有一纯合的白色植株,要检验该植株的基因型,应使之与纯合的 色植株杂交,
若子代 ,则纯合白色植株的基因型是 ;
若子代 ,则纯合白色植株的基因型是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com