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    【题目】细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是（ ）

    A. DNA→染色体→脱氧核苷酸→基因

    B. 染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因

    C. 染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸.

    D. DNA→染色体→基因→脱氧核苷酸

    【答案】C

    【解析】

    1、染色体主要由DNA和蛋白质组成。

    2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。

    3、每条染色体含有多个基因，基因是染色体上呈线性排列。

    染色体主要由DNA和蛋白质组成；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因；基因（DNA）的基本组成单位是四种脱氧核苷酸，基因的不同在于脱氧核苷酸的排列顺序不同。因此，细胞内与遗传有关的物质，从复杂到简单的结构层次是染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是制备固定化酵母细胞的实验步骤，请回答：

    酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母菌细胞

    （1）在___________状态下，微生物处于休眠状态．活化就是让处于休眠状态的微生物物新恢复___________状态．活化前应选择足够大的容器，因为酵母细胞活化时___________．

    （2）影响实验成败的关键步骤是___________．

    （3）如果海藻酸钠浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目___________．

    （4）观察形成的凝胶珠的颜色和形状，如果颜色过浅，说明___________；如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，说明___________．

    （5）固定化细胞技术一般采用包埋法固定，原因是___________．

    （6）该实验中CaCl2溶液的作用是___________．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因，DNA和染色体的数量关系的叙述，正确的是

    A. 生物的基因数等于染色体数 B. 生物的DNA分子数等于染色体数

    C. 一条染色体上有许多基因 D. 生物的基因数等于DNA数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青蒿素是治疗疟疾的重要药物。为获得青蒿素高产植株，科学家利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18）做了大量实验。已知黄花蒿的茎有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株。请回答：

    （1） 若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本的基因型为________，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占________。

    （2）若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株，则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是__________。为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传，最简单的方法是________________。

    （3）研究野生型青蒿的基因组，应研究________条染色体上的基因。四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，用__________处理野生型青蒿的______，获得四倍体细胞并培育成植株。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是( )

    A. 孟德尔定律支持融合遗传的观点

    B. 孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中

    C. 按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种

    D. 按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物变异的主要来源是基因突变，这是因为基因突变（ ）

    A. 突变率很低B. 能产生新的基因

    C. 导致有害突变较多D. 能产生新的基因型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验的叙述，正确的是

    A. 维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色

    B. 提取菠菜绿叶中的色素是利用不同色素在层析液中的溶解度不同

    C. 用龙胆紫溶液染色，可观察低温诱导后的洋葱鳞片叶表皮细胞的染色体数目

    D. 根据C02通入溴麝香草酚蓝水溶液后的变色速度，可判断酵母菌的呼吸方式

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素是机体唯一降低血糖的激素，胰岛素分泌最重要的调节因素是血糖浓度，同时也受神经系统的支配。当机体出现异常时会导致糖尿病的发生。

    (1)当血糖升高时，下丘脑相关区域兴奋并传导到迷走神经，迷走神经末梢释放乙酰胆碱。乙酰胆碱作为______作用于______细胞，引起胰岛素分泌增多。

    (2)当交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素抑制胰岛素分泌。在调节胰岛素分泌过程中，交感神经和迷走神经都作用于同一种细胞，两者所起的作用表现为_____关系，此过程中血糖平衡的调节属于______调节。

    (3)一些情况下，人体内的某种T细胞会被过度激活，分化形成______后特异性攻击胰岛B细胞，使其裂解死亡，导致胰岛素依赖型糖尿病。从免疫学角度分析，此病属于______。另一种类型的糖尿病，患者血液中胰岛素水平正常但存在“胰岛素抵抗”现象，推测此种糖尿病的致病机理可能是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】胰岛素作为一种信号分子，能作用于动物细胞膜上的受体，进而促进葡萄糖进入细胞。葡萄糖除作为能源物质被氧化分解外，还可在某些细胞内被合成糖原，在另外一些细胞内转变为脂肪。

    (1)胰岛素分子作用的靶细胞为________________，若某人由于某种原因，细胞表面的受体不能识别胰岛素分子，此人会患________病。

    (2)葡萄糖在________________________中合成糖原(写出两种)。

    (3)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞，请完成下列实验步骤，并预期实验结果，得出结论(动物细胞的密度比培养液大，离心后会沉淀)。

    材料用具：已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已灭菌的培养瓶、检测放射性同位素的仪器、离心机、溶解在生理盐水中的适宜浓度的胰岛素溶液、生理盐水、恒温箱。

    实验步骤：

    ①取两个已灭菌的培养瓶，编号为A、B，分别加入_____________________________，A作为实验组，B作为对照组。

    ②将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶处理。将处理过的细胞分成两等份，分别加入到A、B两个培养瓶中待用。

    ③A中加入一定量的____________________________________，B中加入________________。

    ④将A、B两个培养瓶振荡摇匀后，_________________________________________________。

    ⑤取出A、B两个培养瓶，用离心装置分别离心，收集上清液，然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。

    预期实验结果：__________________________________________________________________。

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