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    在酵母菌的葡萄糖培养液中，经检测若有
    1
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    进行有氧呼吸，则在其生命活动中吸收氧气与释放二氧化碳体积之比最可能为（　　）
    A、3：1B、3：3
    C、3：5D、3：7
    考点：有氧呼吸的过程和意义,无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：酵母菌有氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧气、释放6mol二氧化碳，无氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳．
    解答： 解：在酵母菌的葡萄糖培养液中，经检测若有
    1
    3
    进行有氧呼吸，消耗的氧气是2，产生的二氧化碳是2，
    2
    3
    进行无氧呼吸产生的二氧化碳是
    4
    3
    ，因此在其生命活动中吸收氧气与释放二氧化碳体积之比为2：（2+
    4
    3
    ）=3：5．
    故选：C．
    点评：对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆和应用是解题的关键，本题主要考查学生应用化学方法解决生物问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中①②③分别代表某种激素．有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（　　）
    A、在寒冷的环境中，③的分泌增加
    B、动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平
    C、寒冷环境下动物通过神经-体液调节实现体温恒定
    D、给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物细胞质壁分离和复原实验的改进措施中，能增强实验效果的是（　　）
    A、用质量浓度为0.5 g?mL-1的蔗糖溶液
    B、材料用色彩鲜艳的花瓣
    C、用质量浓度为0.2 g?mL-1的KNO3溶液
    D、材料用洋葱根尖分生区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在开展“土壤中小动物类群丰富度的研究”活动中，要对土壤中小动物进行取样调查，适宜采用的方法是（　　）
    A、随机观察法
    B、取样器取样法
    C、标志重捕法
    D、目测估计法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰腺分泌的激素对血糖调节具有重要作用．胰腺被切除后的小鼠，很快出现多尿、消瘦等糖尿病症状，表明胰腺可分泌（　　）
    A、胰高血糖素B、胰岛素
    C、甲状腺激素D、抗利尿激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群和群落的研究和分析中，正确的是（　　）
    A、田鼠在被捉过一次后更难捕捉，统计得到的种群密度比实际数值要低
    B、对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法
    C、对土壤小动物的种群密度进行调查时，不能采用标志重捕法，一定要采用样方法
    D、某同学决定以校园内的池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层取样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程散失的水分主要是结合水的是（　　）
    A、花生种子晒干过程中所散失的水
    B、植物蒸腾作用所散失的水
    C、干种子烘烤过程所散失的水
    D、用手挤大豆种子所挤出来的水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种细胞亚显微结构模式图．请据图回答下列问题：
    （1）如图可能是下列哪种细胞
     

    A．蓝藻     B．硝化细菌     C．洋葱根尖分生区      D．黑藻的叶肉
    （2）图中与能量转换有关的细胞器是
     
    （写序号和名称）．
    （3）高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的
     
    （填序号和名称）进行．
    （4）若这是根毛区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收Mg2+、K+等有关的细胞器主要是
     
    和
     
    （写序号和名称）．因为前者提供
     
    ，后者提供
     
    ．
    （5）若此图表示紫甘蓝细胞，刀切后清洗紫甘蓝叶片，发现清洗用水呈现紫红色，该色素存在于紫甘蓝细胞的
     
    （写序号和名称）中．
    （6）科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”．例如，用台酚蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡．解释“染色排除法”的原理是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体内合成的生长素是生长素基因表达的直接产物．
     
    （判断对错）

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