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    5．果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．如图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布．下列说法正确的是（　　）
    A．果蝇M眼睛的基因型是BbVvRrXEY
    B．果蝇M与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状
    C．欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的4条染色体进行DNA测序
    D．果蝇M产生配子时，非等位基因B和v遵循自由组合规律

    分析 分析题图：图示是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布，果蝇体内控制体色和翅形的基因都位于一对同源染色体上，属于基因的连锁；而控制眼色的基因位于X染色体上，属于伴性遗传；控制眼形的基因位于另一对常染色体上，独立遗传．

    解答 解：A、根据图形分析可知果蝇M眼睛的基因型是BbVvRrXEY，A正确；
    B、果蝇M眼睛的基因型是BbVvRrXEY，与基因型为XEXe的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状，雌果蝇全部时红眼，B正确；
    C、欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的5条染色体进行DNA测序，C错误；
    D、果蝇M产生配子时，非等位基因B和v遵循基因的分离规律，D错误．
    故选：AB．

    点评 本题考查伴性遗传及基因自由组合定律的相关知识，要求考生掌握伴性遗传的特点及基因自由组合定律的实质，能根据图中信息准确答题，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．两个体杂交后得到F1为AaBb，如果F1自交，F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与纯隐性个体间进行测交，得到的分离比将分别为（　　）
    A．1：3、1：2：1和3：1B．3：1、1：4：1和1：3C．1：2：1、4：1和3：1D．1：3、3：1和1：4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．阅读资料结合图示回答有关问题．
    蔬菜中有机磷农药残留过多，容易引起有机磷中毒，原因是有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，抑制乙酰胆碱（兴奋性递质）的分解．乙酰胆碱酯酶能催化神经递质--乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失．有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡．

    （1）有机磷农药作用的结构是突触，图乙①突触小泡中的物质释放到③中的方式是外排（或胞吐），它将与突触后膜上的受体结合，从而使突触后膜产生兴奋（或抑制）．
    （2）请将下列实验步骤及结果补充完整．
    实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用．
    材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等．
    实验步骤：
    第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中．
    第二步：同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复．
    第三步：在装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2的培养皿中滴加等量的任氏液．
    第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经-腓肠肌”标本中的神经，观察现象．
    实验结果：装置1的指针持续向左偏转，装置2的指针向左偏转后恢复．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．叶绿体中呈蓝绿色的色素是（　　）
    A．胡萝卜素B．叶黄素C．叶绿素aD．叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下面是四类细胞的结构模式图，有关说法不正确的是（　　）
    A．Ⅳ细胞可能是菠菜叶肉细胞
    B．从结构上看，Ⅲ细胞与其他三者的差别最大
    C．蓝藻细胞不含有②，但能进行有氧呼吸
    D．Ⅱ细胞在一定浓度的KNO3溶液中会发生质壁分离及复原现象，与之有关有细胞器是⑤和②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．利用西红柿进行光合作用的研究．一组为探究西红柿生长的最佳光照强度，取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中．实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度，实验结果如下表；另一组将西红柿放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图所示（数据均在标准状况下测得），据表和图回答：
    组别温度（℃）光照强度：普通阳光（%）开始时的CO2浓度（%）12小时后CO2浓度（%）
    12500.350.368
    225100.350.342
    325200.350.306
    425400.350.289
    525600.350.282
    625800.350.280
    725950.350.279
    （1）表中实验的自变量是光照强度，实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是细胞呼吸产生了二氧化碳．
    （2）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会下降，C5化合物的含量会下降．
    （3）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验：增加若干实验组，依次增加光照强度．
    （4）图T0--T1表示在适宜条件下生长的番茄幼苗叶绿体中某两种化合物（[H]、ADP、C3或C5），T1--T3表示改变某一条件后两种化合物含量的变化，若T1时刻突然降低光照强度，则物质A、B又分别指的是ADP、C3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．据报道，浙江等地发生多起因食用海丝螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海丝螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，简写为TTX）．TTX是一种剧毒的非蛋白神经毒素，其具体作用机制是TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性．研究表明，河豚毒素对Na+通道的影响可能是其镇痛的机制．请回答：
    （1）正常情况下，神经纤维处于静息状态时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，细胞膜两侧的电位表现为内负外正；当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，细胞膜内外的电位是外负内正．
    （2）图甲表示在一定浓度的Na+溶液中的三个通过突触连接的神经元，当神经纤维某一部位受到适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．
    ①图中三个神经元间信息的传递方向为A→B→C．

    ②若在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点不能填“能”或“不能”）释放神经递质，c点不能  （填“能”或“不能”）产生动作电位．
    （3）图乙中①～④表示河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置．如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是③（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．如图曲线可以表达下列哪项生物学含义（　　）
    A．温度与酶催化效率的关系
    B．根细胞呼吸作用强度与K+吸收的关系
    C．酵母菌发酵罐中O2量与酒精生成量的关系
    D．一定范围内光照强度与光合强度的关系

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建厦门高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于PCR技术的叙述，错误的是

    A．利用了细胞内DNA复制的原理

    B．引物是合成子链的条件之一

    C．Taq酶在90-95℃时会变性

    D．每一次循环后目的基因的量增加一倍

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