A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 9:3:3:1 |
分析 孟德尔一对相对性状的遗传实验过程为:纯种高杆豌豆×纯种矮秆豌豆→F1代均表现为高杆$\stackrel{自交}{→}$F2有高杆,也有矮秆,且高杆:矮秆=3:1.为了验证假说正确与否,孟德尔设计了测交实验,即F1代×隐性个体杂交→子代高杆:矮秆=1:1,这证明F1代产生配子的分离比为1:1.
解答 解:在一对相对性状的遗传试验中,F1代测交后代的性状分离比为1:1.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔一对相对性状遗传实验过程及现象,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程及现象,明确F2代性状的分离比为3:1和测交后代分离比为1:1,再选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的合成只能在细胞核中进行 | |
B. | DNA和ATP含有的化学元素不相同 | |
C. | 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸组成 | |
D. | 细菌细胞质中的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 | |
C. | 无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程 | |
D. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 | |
B. | 宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 | |
C. | 取样的关键是要做到随机取样 | |
D. | 用标志重捕法调查的种群密度是一个准确值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②表示产生配子的减数分裂过程 | |
B. | ③过程发生了基因的自由组合 | |
C. | Aa能产生数目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1 | |
D. | 子代中,Aa个体在显性个体中所占的比例为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP,则磷酸基团应在ATP的β位上 | |
B. | 若用带有32P标记的ATP作为RNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的RNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在ATP的α位上 | |
C. | ATP中的“A“与组成DNA的腺嘌呤相同 | |
D. | ATP和RNA彻底水解后,相同的产物有2种 |
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