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08年9月“三鹿”婴幼儿奶粉受污染事件震惊全国,部分食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症.究其原因是因为在奶粉中掺入非食用的三聚氰胺(C、N、H.)冒充蛋白质.三聚氰胺是“含氮之王”,在小分子有机化合物中,它含有的N最高,达到了66.7%,而一般蛋白质中含N量为16%.400g奶粉中加入了1g三聚氰胺,相当于增加4.1g蛋白质,这对人体及婴幼儿非常有害.
某研究性学习小组想用实验方法鉴定市场E奶粉的成分和蛋白盾含嚣是否符合标准.
(1)如果该奶粉中含有葡萄糖,则用
 
试剂检验,会出现
 
沉淀.
(2)如果该奶粉中含有淀粉,则用碘液检验,会出现
 
 色.
(3)如果该奶粉中含有蛋白质,则用
 
试剂检验,会出现
 
色.
(4)通过以上鉴定,并不能判定奶粉中蛋白质含量是否符合标准,还必须对其蛋白质含量进行鉴定.现提供一瓶合格的奶粉样品,请你设计一个方案,鉴定待测奶粉蛋白质含量是否合格?
 
考点:检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答: 解:(1)葡萄糖属于还原性糖,可用斐林试剂检验,在水浴加热的条件下,会出现砖红色沉淀.
(2)淀粉遇碘液变成蓝色.
(3)蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应.
(4)实验设计应该遵循对照原则和单一变量原则,该实验的目的是检测奶粉样品中的蛋白质含量是否合格,可以用待测奶粉样品和合格奶粉样品对照,用双缩脲试剂进行检测,实验过程为:将少许等量待测奶粉和合格奶粉样品配制成适当浓度的溶液,分别加入A、B两试管中;各加入适量的双缩脲试剂;比较两试管颜色的差异度.(如果颜色差异不明显,说明该待测奶粉是合格的;如果A管颜色比B管颜色浅,则说明该待测奶粉蛋白质含量不合格.)
故答案为:
(1)斐林  砖红色    
(2)蓝  
(3)双缩脲  紫
(4)将少许等量待测奶粉和合格奶粉样品配制成适当浓度的溶液,分别加入A、B两试管中;各加入适量的双缩脲试剂;比较两试管颜色的差异度.(如果颜色差异不明显,说明该待测奶粉是合格的;如果A管颜色比B管颜色浅,则说明该待测奶粉蛋白质含量不合格.)
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定和探究实验,要求考生识记该实验的原理,能理论联系实际,运用所学的知识解释生活中的生物学问题;还要求考生掌握探究实验的原则,能设计简单的实验验证奶粉样品中的蛋白质含量是否合格.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水是生命之源,生命活动离不开水.水在生物体内的主要作用不包括(  )
A、是细胞的组成成分
B、参与营养物质、代谢废物的运输
C、贮藏能量
D、参与生物体内的化学反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白质,但这两种细胞的功能却完全不同,其原因不可能是(  )
A、蛋白质中组成肽键的化学元素不同
B、组成蛋白质的氨基酸的种类、数量和排列顺序不同
C、蛋白质的空间结构不同
D、不同的细胞中遗传信息的表达情况不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生完成了下面的实验:他用碘液检验一块干面包,面包变成了深蓝色.然后他嚼碎了另一块干面包,并用本尼迪溶液(一种用来检验麦芽糖的试剂)检验之,嚼碎的面包变成了红色(麦芽糖与试剂反应的颜色),因此,他作出结论,认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖.这位学生的实验设计的错误在于(  )
A、未对唾液做淀粉检验
B、未对嚼碎的面包做淀粉检验
C、未考虑面包的制作时间
D、未对干面包做麦芽糖的检验

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、细胞内合成蛋白质需要消耗ATP
B、ATP释放能量往往是在特定酶的作用下,和某些反应相联系
C、酶可以改变反应的方向
D、酶结构的改变通常和反馈调节有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞结构示意图,请据图回答:([]内填数字,横线上填名称)
(1)若这是一个心肌细胞,则细胞中的细胞器[
 
]
 
较多,
这是与它不停的节律性的搏动是相适应的.
(2)若这是一个蚕丝腺细胞,在一定时间内,让该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位?[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)细菌细胞与该图所示的细胞比较,其主要区别是
 

(4)与该图所示的细胞有丝分裂有关的细胞器有[
 
]
 

[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)甲状腺细胞中碘的浓度远比血浆中高,这说明甲状腺细胞吸收碘是通过
 
的方式.决定甲状腺细胞具有这功能特点的是结构[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

台盼蓝是一种染料,不易通过细胞膜,可用来判断细胞的死活.现有存放一段时间的酵母菌培养液,请你设计一个实验,来探究该培养液中酵母菌的存活情况.
(1)提出问题:该培养液中酵母菌的存活情况如何?
(2)作出假设:
 

(3)设计实验:
①取少量酵母菌培养液,制成临时装片.
 

 

(4)结果预测及分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的说法正确的是(  )
A、突触由突触小泡;突触小体和突触间隙三部分构成
B、递质释放后,引起的效应是突触后神经元持续兴奋
C、神经元兴奋时膜电位发生逆转,由内负外正变成内正外负
D、大脑皮层中央前回与躯体的感觉功能有着密切联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

分泌蛋白的运输方向是(  )
A、游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
B、附着在内质网上的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
C、核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜
D、内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜

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