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取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,将其细胞都分散成单个后混合培养,发现这两种细胞能够结合在一起;但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后,混合培养,会发现这两种细胞不能结合在一起.这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与(  )
A、细胞间的相互识别有关
B、细胞间的免疫作用有关
C、细胞的分泌作用有关
D、细胞间物质交流有关
考点:细胞膜的功能,细胞膜的成分
专题:
分析:细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成,还有少量的糖类;细胞膜的结构特点是流动性,功能特性是选择透过性.在细胞膜的外表,有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白即糖被,其与细胞表面的识别有密切关系.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,其细胞能够结合在一起;而细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物,其细胞不能够结合在一起,说明细胞膜上糖蛋白与细胞间的相互识别有关,A正确;
B、细胞能不能结合与细胞间的免疫作用无关,B错误;
C、细胞能不能结合不涉及物质的分泌,C错误;
D、细胞能不能结合在一起,与糖蛋白的识别有关,与细胞间物质交流无关,D错误.
故选:A.
点评:本题考查细胞膜功能的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.理解能否结合的关键在于细胞能否识别彼此,而识别的过程就是信息交流的过程.
练习册系列答案
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人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是(  )
A、血液→组织液→肌细胞
B、淋巴→血液→组织液→肌细胞
C、血液→淋巴→组织液→肌细胞
D、淋巴→组织液→肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

据你所知道杂交选育新品种之外,杂交的另一个结果是获得(  )
A、纯种B、杂种表现的优势
C、基因突变D、染色体变异

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在某作物育种时,将①②两个植株杂交,得到③,再将③进行如图所示的处理.下列分析错误的是(  )
A、由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合
B、⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑧中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑧过程可能发生突变和基因重组

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下列关于组成细胞的化合物的叙述中正确的是(  )
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B、细胞中无机盐离子的含量对维持细胞的酸碱平衡有重要作用
C、蛋白质具有调节作用,如胰岛素和酶等
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物中,都属于原核生物的一组是(  )
A、大肠杆菌、蓝藻、噬菌体
B、根霉、蓝藻、大肠杆菌
C、酵母菌、噬菌体、发菜
D、乳酸菌、念珠藻、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关激素的说法正确的是(  )
A、激素能直接参与代谢
B、产生激素的细胞都能合成蛋白质
C、有的激素是蛋白质或RNA
D、激素对生物的作用都表现两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的性质,下列叙述中错误的是(  )
A、酶是活细胞产生的一类特殊的有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA
B、一旦离开活细胞,酶就失去催化能力
C、淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖
D、酶的催化效率很高,但受温度和酸碱度的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是(  )
A、一种蜣螂专以大象粪便为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B、当一只狼捕食一只兔子并同化为自身的有机物时,能量传递效率为10%-20%
C、生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D、增加生物种类,可以提高能量传递效率

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