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    某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：
    刺激类型刺激强度传入神经上的电信号
    （时长相等）    		产生的感觉类型感觉强度
    针刺激较小刺痛较弱
    较大较强
    热刺激较低热感较弱
    较高较强
    （1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是
     
    ，引起电位变化的原因是受刺激时，细胞膜
     
    ．受到刺激时产生的可传导的兴奋称为
     
    ．
    （2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是
     
    不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的
     
    ，导致感觉强度的差异．
    （3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是
     
    ．如果另有一人因为事故脊髓从胸部折断，一般情况下，他的膝跳反射，针刺足底
     
    ．
    （4）成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，其原因是
     
    ．
    考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况,人体神经调节的结构基础和调节过程
    专题：
    分析：神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．
    解答： 解：（1）在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，由于细胞膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为外正内负．受到刺激时钠离子内流，时电位逆转，形成动作电位；兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动．
    （2）刺激感受器后产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合．不同类型的刺激能引起机体不同类型的感受器产生兴奋，而后产生不同的感觉．由图中比较，同种刺激类型的不同刺激强度引起传入神经上的电信号的差异，在相同时长神经冲动数量不同（电信号的频率不同），从而引起感觉强度不同．
    （3）此患者整个传入神经功能正常，但不能形成感觉，应该是神经中枢（热觉形成的中枢在大脑皮层）受损．如果另有一人因为事故脊髓从胸部折断，一般情况下，他的膝跳反射，针刺足底的反射仍存在，因膝跳反射，足底收缩反射的中枢在脊髓．
    （4）成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，其原因是婴儿大脑发育不完善，不能有效的控制脊髓的低级中枢，
    故答案为：
    （1）外正内负  钠离子内流   神经冲动
    （2）感受器   频率
    （3）大脑皮层（神经中枢）   的反射仍存在 
    （4）婴儿大脑发育不完善，不能有效的控制脊髓的低级中枢
    点评：本题考查神经细胞膜电位的变化及传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验．当发育到一定阶段时，右边有一个细胞核挤到左边无核的一半，你认为该图最能说明（　　）
    A、细胞质控制着细胞的性状
    B、细胞核控制着细胞的性状
    C、细胞质与细胞分裂、分化密切相关
    D、细胞核与细胞分裂、分化密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质工程说法不正确的是（　　）
    A、蛋白质工程能将人抗体某些区段替代鼠单克隆抗体的区段，降低鼠单克隆抗体免疫原性
    B、蛋白质工程可对酶的催化活性、底物专一性、抗氧化性、热变性、等加以改变
    C、理论上通过对关键氨基酸的置换与增删是进行蛋白质工程的唯一方法
    D、蛋白质工程的崛起主要是工业生产和基础理论研究的需要

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一片草原上，假如一年中，至少有70000只昆虫生活才可养活一只食虫鸟，而食虫鸟若按10%的能量传递效率将能量传给鹰，则理论上每年大约需要3000只食虫鸟才能维持一只鹰的生存，那么如果只靠捕食食虫鸟来生活，则每年至少需要多少只昆虫才能保证一只鹰的生存？（　　）
    A、2.1×108
    B、2.8×108
    C、1.05×108
    D、无法统计

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用于研究光合作用的过程（如下表．表中“+”表示有或添加，“一”表示无或不添加）．下列条件下能产生葡萄糖的是（　　）
    选项场所光照CO2ATP[H]C5
    A基质-+-++
    B基粒++--+
    C基质和基粒-+---
    D基质和基粒++-+
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据有关知识分析下图并回答相关问题：
    Ⅰ．如图1表示植物不同器官对生长素的反应．请观察后据图回答：
    （1）促进芽生长的生长素最适浓度是
     
    ，A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ，对芽生长的效应是
     
    ，B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
     
    ．
    （2）从图中可以看出，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出
     
    ．
    （3）从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为
     
    ．
    Ⅱ．（1）图2中A、B、C、D四块琼脂块中生长素的含量情况为
     
    ．
    （2）若给你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有关材料，设计实验证明上述结论：
    实验设计：
     
    ．
    实验结果：
     
    ．
    （3）若把甲组放在匀速旋转的圆盘上，光照保持不变，则生长素的含量状况为A
     
    B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图．研究人员将该叶片放在温度为1 5℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如下表所示．
    光照强度（klx）012345
    X吸收量（ml/h）11.2-11.2-22.4-28.2-28.2-28.2
    （1）在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所是
     
    ．
    （2）图甲中，保卫细胞围成气孔部分的胞壁较厚，而外侧的壁较簿，箭头为在炎热夏季中午时，细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于
     
    状态，在较短时间内，叶肉细胞内三碳化合物的含量变化会下降，原因是
     
    ．
    （3）据上表分析，若X代表O2，那么在l klx的光照条件下，该叶片在5h内光合作用产生O2量为
     
    mL，若X代表CO2，其它条件不变，请画出容器内CO2的吸收量随光照强度变化的曲线图
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答下列问题．
    （1）如图是
     
    的亚显微结构．②
     
    ③
     
    ．
    （2）当兴奋传导到突触小体时，①
     
    会向②中释放
     
    ．接着此种物质会与③上的
     
    结合．引起下
    一个神经元的兴奋或抑制．
    （3）兴奋传递的方向是
     
    ．
    A．a→b   B．b→a   C．A、B皆可   D．A、B皆不是．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素出现在图中的1，2，3，4，5，6，7部位．请根据图回答下面的问题：
    （1）图中7是
     
    ；它是在[
     
    ]
     
    上合成的．
    （2）对7进行加工、运输和包装的场所是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ．
    （3）[7]的合成分泌过程是
     
    ．（用数字和箭头表示）
    （4）除囊泡外，参与7分泌过程的非细胞器结构有[
     
    ]
     
    ．
    （5）[7]的合成、加工、运输过程中都要消耗大量的能量，这由[
     
    ]
     
    供给．

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