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    【题目】下列性状中属于相对性状的是

    A. 猫的白毛和狗的黑毛 B. 兔的长毛与短毛

    C. 家鸡的长腿与毛腿 D. 棉花的细绒与长绒

    【答案】B

    【解析】猫的白毛和狗的黑毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，A错误；兔的长毛与短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；家鸡的长腿与毛腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；棉花的细绒与长绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型，其比例为9∶3∶3∶1。与此无关的解释是

    A．F1产生了4种比例相等的配子

    B．雌配子和雄配子的数量相等

    C．F1的四种雌、雄配子自由结合

    D．必须有足量的F2个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请据图回答下列问题：

    （1）图中A代表的元素有（用元素符号填写）________。

    （2）Ⅰ在小麦种子中主要是指________。Z是____________，使用甲基绿、吡罗红混合液染色，可使Ⅲ呈现________色。

    （3）在人的神经细胞中，核苷酸共有________种。

    （4）P的___________________________参与决定Ⅳ的多样性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）
    A.孟德尔遗传实验中F2的3：1性状分离比是基因自由组合的结果
    B.非等位基因之间都可以自由组合，又存在相互作用
    C.孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
    D.纯合子与纯合子杂交，后代都是纯合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如表所示，实验步骤如图所示。请分析回答问题：

    KH2PO4

    Na2HP04

    MgS047H20

    1.4g

    2.1g

    0.2g

    葡萄糖

    10g

    尿素

    1g

    琼脂

    15g

    溶解后自来水定容到1000mL

    （1）分解尿素的细菌能分泌____________酶，能将尿素分解成_______________。培养基中加入尿素的目的是________________。

    （2）培养基中为“目的菌”生长提供氮源和碳源的物质分别来自__________和________。实验需要振荡培养，原因是______________。转为固体培养时，常采用___________法接种，获得单菌落后继续筛选。

    （3）在实验过程中：①培养基、培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管；③瘤胃中液体。其中需要灭菌的是_____________(填序号）。

    （4）分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学实验结果差异的原因可能有__________(填序号）。

    ①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照

    （5）以尿素为唯一氮源的培养“目的菌”后，加入________指标剂后变红，说明“目的菌”能分解尿素。

    （6）为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养2448h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果见表，其中___________倍的稀释比较合适。

    稀释倍数

    103

    104

    105

    106

    107

    菌落数

    >500

    367

    248

    36

    18

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法，错误的是（ ）
    A.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
    B.因为F2代出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传
    C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
    D.自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，褐藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是

    A. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针

    B. 叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针

    C. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针

    D. 叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞，为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精，构建了含3种不同基因片段的重组质粒，下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.菌株Ⅰ未获得纤维素酶基因，无法合成纤维素酶
    B.菌株Ⅱ因缺乏信号肽编码序列，合成的纤维素酶无法分泌
    C.菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外
    D.菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关受精作用及受精卵的叙述，不正确的是

    A. 受精卵中的遗传物质主要来自卵细胞

    B. 受精卵中的染色体数目与本物种体细胞染色体数目相同

    C. 受精时，精子和卵细胞二者的细胞核相互融合

    D. 受精卵中来自父、母双方的染色体各占一半

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