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6.下列观点符合现代生物进化理论的有几项(  )
①基因重组不能产生新的基因,所以不能为生物进化提供原材料 
②在无自然选择的前提下,种群的基因频率不会发生变化 
③马和驴能杂交并产生活的后代,说明两者间不存在生殖隔离 
④野兔伪装性较好的体色和鹰锐利的目光是相互选择的结果 
⑤若某种群中基因型频率发生变化,则该种群一定发生进化.
A.1项B.2项C.3项D.4项

分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:①基因重组不能产生新的基因,但也能为生物进化提供原材料,①错误; 
②在无自然选择的前提下,种群的基因频率也会由于基因突变等因素而发生变化,②错误; 
③马和驴能杂交并产生活的后代,但后代不可育,说明两者间存在生殖隔离,③错误; 
④生物是共同进化的,野兔伪装性较好的体色和鹰锐利的目光是相互选择的结果,④正确; 
⑤若某种群中基因型频率发生变化,但基因频率未发生变化,则该种群未发生进化,⑤错误.
故选:A.

点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.一组学生研究污染物对某池塘中生物的影响,他们选取了5种不同生物,并对其胃内容物进行分析,结果如表:
胃内容物
生物种类
泥鳅水蚤小球藻
乌鱼
河蚌
泥鳅
水蚤
(1)根据表分析,水蚤和泥鳅的关系有捕食和竞争.
(2)在整个生长季节,流经各部分能量数值(单位:kJ)如表.乌鱼能从鱼塘获取的能量是8.1×105kJ.
太阳能光合效率能量传递效率水蚤河蚌
10101%10%106106
(3)调查乌鱼的种群密度可以釆取标志重捕法法,池塘中河蚌、水蚤两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升.
(4)泥鳅的身影对乌鱼来说是种物理信息,乌鱼看到泥鳅会迅速出击,泥鳅察觉乌鱼也会及时躲避,这体现了信息传递具有调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定作用.
(5)油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物,请用食物链(食物网)描述小球藻吸收该物质后,多氯联苯进入乌鱼体内的途径.该池塘被严重污染后,几年后形成了一片草地,该过程属于次生演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于酶的说法,正确的是(  )
A.蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解
B.加酶洗衣粉需用不溶于水的化学物质将酶包裹起来
C.酶通过给反应物供能和降低活化能来提高反应速率
D.酶活性最高时的温度适合酶的保存

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气-水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍.用下列细胞进行实验,与此结果最相符的是(  )
A.人的肝细胞B.蛙的红细胞
C.大肠杆菌细胞D.洋葱鳞片叶表皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在生物体内性状的表达一般遵循DNA→RNA→蛋白质的原则,下面是几种与此有关的说法,不正确的是(  )
A.在细胞的一生中,DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的
B.DNA→RNA是在细胞核中完成的,RNA→蛋白质是在细胞质中完成的
C.在同一个体的不同体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不一定相同
D.在细胞的一生中,DNA、RNA和蛋白质的种类和数量是不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述,错误的是(  )
A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散
B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察
C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
D.用醋酸洋红染液能将染色体染成深色,说明醋酸洋红是碱性染料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是
(  ) 
①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株
②将3株全部去掉顶芽
③将3株全部保留顶芽
④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面   涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶
⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素
⑥观察3株植株叶柄脱落情况.
A.①③④⑥B.①②④⑥C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在叶芽发育成叶的过程中,细胞内一般不会发生的变化是(  )
A.蛋白质种类B.ATP含量
C.细胞核DNA种类D.细胞内自由水与结合水比值

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是

A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈

D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

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同步练习册答案