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19.下列关于基因型和表现型关系的各项叙述中,正确的是(  )
A.生活在相同环境中的生物,表现型相同,则基因型也相同
B.基因型相同,表现型一定相同
C.表现型相同,基因型一定相同
D.生活在相同环境中的生物,基因型相同,则表现型也相同

分析 1、基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.
2、表现型指生物个体表现出来的性状.
3、生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定.

解答 解:A、表现型相同,基因型不一定相同,如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,A错误;
B、基因型相同,如果环境不同,表现型也可能不同,B错误;
C、相同环境下,表现型相同,基因型不一定相同,如AA和Aa,C错误;
D、表现型是由基因型和环境共同决定的,相同生活环境下,基因型相同,表现型也相同,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生要明确基因型相同表现型不一定相同,表现型相同基因型不一定相同;识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.猫的毛色由X染色体上Hs(灰色)、hs(黄色)基因决定,Hs、hs同时存在时是虎斑色.现有灰色雌猫甲和黄色雄猫乙杂交,生出的后代中出现了一只虎斑色雄猫丙.
(1)若丙是性染色体三体(3条),可能是因为乙减数分裂时所致,则丙的基因型是XHsXhsY.若丙能正常进行减数分裂,则理论上能产生种配子.为了验证这种可能,可通过观察性染色体的数量来确定,这是在细胞水平上的研究.
(2)若丙是在早期胚胎发育时,由于其他胚胎的细胞转入并发育成了它的皮毛部分,即丙是嵌合体(嵌合体是指同一个体中不同基因型的组织细胞相互接触而存在).为验证这种可能性,可将丙与同一窝多只雌猫杂交,预测后代有种基因型4,后代雌猫中虎斑色猫所占比例为$\frac{1}{2}$.
(3)科学家根据嵌合体的原理,在灰色雌猫的早期胚胎中注入黄色雌猫的部分胚胎细胞,并培养成一个新的早期胚胎,再通过胚胎移植技术获得嵌合体个体,该个体的表现型可能是灰色、黄色、灰黄相间.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于右侧概念图中空白处的描述正确的是(  )
A.①和②所示的过程都需要消耗细胞内能量
B.只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C.大分子蛋白质通过①方式进入细胞
D.蔗糖分子进入细胞与过程①和②有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于正常人体细胞分裂的叙述错误的是(  )
①若正常分裂的细胞中有2条Y染色体,则该细胞一定不是初级精母细胞
②若正常细胞分裂后期有46条染色体,则该细胞的分裂方式为减数分裂
③若正常分裂的细胞内基因A和A正在分别移向细胞两极,则该细胞一定处于有丝分裂后期
32P标记的细胞在31P培养液中进行有丝分裂,在第一次分裂后期有一半染色体含有32P标记.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是(  )
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸
B.一种氨基酸对应一种密码子
C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基
D.同一密码子在人和黑猩猩细胞中决定同一种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人体内下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是(  ) 
XY
A外界温度身体耗氧量
B血糖浓度胰高血糖素分泌量
C甲状腺激素含量促甲状腺激素释放激素分泌量
D细胞外液渗透压抗利尿激素分泌量
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )
A.赤霉素抑制种子萌发B.细胞分裂素一般在根尖合成
C.脱落酸能抑制生长,保持休眠D.乙烯是一种气体激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激,从而引起植物体内激素浓度或比例的改变,进而引起植物发生相应的反应.几种激素之间的合成关系如图所示.下列相关叙述正确的是(  )
A.冬季低温会促进银杏细胞中的①②过程
B.促进③④过程有利于水稻种子萌发
C.植物的生长发育受多种激素协调控制
D.赤霉素和细胞分裂素都能促进细胞伸长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014秋•宁城县期末)下列藻类中属于原核生物的是( )

A.伞藻 B.颤藻 C.硅藻 D.衣藻

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