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    在生态系统中，二氧化碳进入生物群落依赖于（　　）
    A、光合作用和化能合成作用
    B、呼吸作用
    C、光合作用和呼吸作用
    D、分解作用
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：生态系统的碳循环：
    1、二氧化碳从生物群落进入无机环境的途径：呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧；
    2、二氧化碳从无机环境进入生物群落的途径：光合作用、化能合成作用．
    解答： 解：A、光合作用和化能合成作用是二氧化碳从无机环境进入生物群落的途径，A正确；
    BC、呼吸作用是二氧化碳从生物群落进入无机环境的途径，BC错误；
    D、分解作用是二氧化碳从生物群落进入无机环境的途径，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统的碳循环，要求考生识记碳在生物群落和无机环境中的主要存在形式，识记二氧化碳从生物群落进入无机环境的途径及二氧化碳从无机环境进入生物群落的途径，能根据题干要求选出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（　　）
    A、制酒和制醋的微生物进行细胞呼吸产生CO2的场所都是细胞质基质
    B、探究麦芽糖酶的专一性实验中，可选择斐林试剂检验麦芽糖是否分解
    C、低温诱导染色体数目加倍的实验原理是低温可抑制纺锤体的形成，从而抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能分别移向两极
    D、用凝胶色谱法分离蛋白质时，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（　　）
    A、淋巴因子B、吞噬细胞
    C、淋巴细胞D、抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能促进分解植物细胞壁的酶可以在下列哪种生物体内找到（　　）
    A、动物病毒
    B、硝化细菌
    C、酸奶中的乳酸菌
    D、家兔盲肠中的细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于克隆和胚胎工程的叙述错误的是（　　）
    A、哺乳动物胚胎培养要难于组织培养和细胞培养
    B、两栖类体细胞克隆难于胚胎干细胞克隆
    C、有限细胞系的克隆难于连续细胞系
    D、群体细胞的克隆难于单细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（　　）
    A、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
    B、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
    C、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变
    D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AC=CD，图乙为突触结构放大图．据图分析下列说法中正确的是（　　）
    A、图甲中刺激C点，A、D点可同时检测到膜电位变化
    B、图乙中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输
    C、图乙中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正
    D、刺激图甲A点所在的神经纤维，膜外、膜内电流的流向相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于行为信息的是（　　）
    A、植物开花B、蜜蜂跳舞
    C、蝙蝠的回声定位D、孔雀开屏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果人的细胞中一条染色体中的两条姐妹染色单体在一次有丝分裂过程中没有分离，则该次分裂结束后产生的2个子细胞核内具有的染色体数分别为（　　）
    A、46和48
    B、22和24
    C、45和47
    D、93和91

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