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    【题目】炭疽杆菌之所以能引起美国人的恐慌,主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有的科学家将该菌的大型DNA分子破坏,该菌仍然能产生内毒素。请分析推断,应该破坏该菌的什么结构,才能使它从根本上不再产生内毒素?（ ）

    A．核糖体 B．细胞核 C．内质网 D．质粒

    【答案】D

    【解析】炭疽杆菌的遗传物质位于核区和质粒中，核区有一个大型的环状DNA分子，控制着炭疽杆菌的主要性状。细菌质粒上一般含有几个到几百个基因，控制着细菌的抗药性、固氮、抗生素生成等性状，从题目中可以看出，已经将大型DNA分子破坏，说明核区不存在控制内毒素合成的DNA，那么，只有质粒中的DNA起作用，故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞中的叶绿体在光照条件下可以消耗一定量的O2，这属于植物细胞光呼吸的重要环节。下图表示光合作用和光呼吸的部分过程，请回答：

    （1）过程①发生在____________中，并且需要光反应提供____________。在黑暗条件下C3不能被还原再生成________化合物，使光呼吸因缺乏底物而不能进行。

    （2）研究发现，催化过程②和③的是同一种酶，CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点。因此，当细胞中O2浓度升高时，过程②会受到____________。

    （3）在强光下，光反应转换的能量超过暗反应的需要，会对细胞造成伤害，此时光呼吸可以对细胞起到保护作用，原因是________________。

    （4）从能量代谢的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的区别是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】寨卡热是由寨卡病毒引起的一种蚊媒传染病，其症状包括发热、头痛、关节痛、肌肉痛等。下图是人体感染该病毒后的信息传输过程，回答下列问题：

    （1）实验室里为了获得更多寨卡病毒，需要在_______________中培养。

    （2）感染寨卡病毒后，“致热源”直接作用于_______________中枢，导致_______________激素的分泌量增加，细胞代谢加快，体温升高；同时，病人会感觉肌肉酸痛，试分析原因：_______________。

    （3）人体首次感染寨卡病毒时会产生抗体，参与抗体产生过程的淋巴细胞有_______________。

    （4）由图可知，人体内细胞间信息传递的途径之一是通过体液运输______________（至少答2种）等信息分子作用于靶细胞来实现。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体和DNA的关系说法正确的是：

    ①DNA均位于染色体上

    ②染色体就是DNA

    ③DNA是染色体的主要成分

    ④染色体和DNA都是遗传物质

    ⑤每条染色体上总是只含一个DNA分子

    ⑥染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸

    ⑦染色体和DNA都是在间期复制并加倍

    ⑧有丝分裂中，染色体和DNA都在间期复制、后期加倍

    ⑨基因都位于DNA上，也都位于染色体上

    A．④⑧⑨ B．②③⑤⑥ C．①⑦⑨ D．③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图一所示，白色光透过三棱镜后会按波长不同分散成为七色条带。现有多个图二所示的装置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是红色水滴，F是带刻度尺的水平玻璃管，各个装置中植物的大小、生理状态都相同。将7套上述装置分别放在图一的1、2、3、4、5、6、7处，除光照外其他条件都完全相同且处于严格的最适状态，24小时后读取数据。每个装置红色液滴对应的初始刻度为0，零刻度右侧记为正值，零刻度左侧记为负值。

    （1）该实验目的是探究______对光合作用速率的影响。

    （2）图二装置实际上无法准确得到想要的数据．请在此基础上进行改进，使其能用于该实验测量植物的净光合速率和真光合速率．需要改动或添加的地方有：

    ①将7个装置中D里的清水改为______。

    ②为排除无关变量的影响，增加将装置中的C换成已死亡的同样大小的植物的对照组。

    ③添加一个相同装置用于测量呼吸速率，D里的溶液应为______且将其置于______中。

    （3）如果改动①中的某装置在某条件光照下所读数据是3，③添加的装置中所读数据是-2，则该植物在该光照条件下的真光合速率是______；如果改进①中的某装置在某条件光照下所读数据是0，说明在此光照条件下，该植物的光合作用速率______（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率。

    （4）图三中Ⅰ～Ⅴ表示该植物细胞代谢过程，a～e表示相关物质。请据图回答问题：

    ①图三中Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是______（用图中数字表示），能在破伤风芽孢杆菌细胞中进行的过程是______（用图中数字表示）。

    ②请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式：____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于核DNA复制、转录和翻译的共同之处的是

    A. 时期相同 B. 场所相同 C. 都需要消耗能量 D. 原料相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为叶绿体结构与功能示意图，A、B、C、D表示叶绿体的结构，①②③④⑤表示有关物质。下列叙述中不正确的是

    A．参与光合作用的色素位于图中的A部分

    B．CO2进入叶绿体后，通过固定形成⑤物质

    C．若突然停止光照，C3的含量会升高

    D．用14C标记CO2进行光合作用，可在④⑤中测到

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）

    A. 生长素能够促进插条生根

    B. 生长素浓度越高，植物生长越快

    C. 去掉顶芽可以促进侧芽生长

    D. 植物向光性是生长素分布不均所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】维持血液pH恒定的缓冲物质（ ）

    A．都是由强酸和强碱盐组成的 B．都是由弱酸和弱碱盐组成的

    C．都是由强酸和弱碱盐组成的 D．都是由弱酸和强碱盐组成的

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