A. | 杂交育种 | B. | 多倍体育种 | C. | 单倍体育种 | D. | 诱变育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、杂交育种的方法通常是选出具有不同优良性状的个体杂交,从子代杂合体中逐代自交选出能稳定遗传的符合生产要求的个体;其优点是简便易行,缺点是育种周期较长,A错误;
B、与正常个体相比,多倍体具有的特点是植株个体巨大、合成的代谢产物增多,但是发育迟缓,不能快速获得纯合新品种,B错误;
C、单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养,从而获得单倍体植株,然后进行秋水仙素加倍,从而获得所需性状的纯合个体.单倍体育种的优点是能迅速获得纯合新品种,加快育种进程,C正确;
D、诱变育种具有的优点是可以提高突变率,缩短育种周期,以及能大幅度改良某些性状;缺点是成功率低,有利变异的个体往往不多;此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状,D错误.
故选:C.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及单倍体育种的原理及优点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质在核糖体上合成的是( )
①性激素 ②K+的载体 ③淀粉 ④纤维素 ⑤胰岛素.
A.②③ B.①⑤ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子 | |
B. | 淀粉和糖原都是生物体的储能物质 | |
C. | 组成生物大分子的单体不能再继续水解 | |
D. | 组成DNA和RNA的单体不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制性核酸内切酶主要用于目的基因与运载体结合和导入 | |
B. | 基因工程中使用的运载体最常见是大肠杆菌 | |
C. | 基因工程造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异 | |
D. | 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞并可促进目的基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于快速繁殖优良品种的营养繁殖 | |
B. | 用于快速繁殖优良品种的花药离体培养技术 | |
C. | 用于快速繁殖优良品种的嫁接技术 | |
D. | 用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 具体操作 |
第一步 | 取40只生理状态基本相同的裸鼠(无胸腺),通过外科手术将体积相同的恶性B淋巴瘤组织埋在裸鼠的直肠处,并将上述裸鼠随机均分为A、B、C、D四组. |
第二步 | A组:注射lmL磷酸盐缓冲液(PBS); B组:注射 ; C组:注射lmL含有T细胞(仅转入空载体)的PBS; D组(实验组):注射 . |
第三步 | 每5天测量肿瘤体枳,共观测30天,对观察结果进行记录. |
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