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    【题目】可以将牛蛙作为实验对象证明感受器是完成搔扒反射必不可少的结构，下列有关该实验的说法合理的是（ ）

    A. 用探针破坏牛蛙的脊髓

    B. 保留牛蛙的大脑

    C. 剥去实验部位的皮肤并将蘸有稀硫酸的纸片放在上面

    D. 该实验不需要对照

    【答案】C

    【解析】反射需要完整的反射弧，搔扒反射的中枢在脊髓，脊髓不能破坏，A错误；牛蛙的大脑不必保留，B错误；剥去实验部位的皮肤并将蘸有稀硫酸的纸片放在上面，稀硫酸刺激皮肤进而引发反射，C正确；该试验需要设置没有感受器的对照组证明感受器是完成搔扒反射必不可少的结构，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的是(　　)

    A. 光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累有机物的量最多

    B. 光照相同时间，35 ℃时光合作用制造有机物的量与30 ℃相等

    C. 如果该植物原重X kg，置于暗处4 h后重(X—1)kg，然后光照4 h后重(X＋2)kg，则总光合速率为3/4 kg·h－1

    D. 若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一个污点，移动装片污点并不动，转动物镜后污点也不动．则这个污点可能在（ ）
    A.目镜上
    B.物镜上
    C.装片上
    D.反光镜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于植物组织培养，以下说法错误的是( )
    A.一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养
    B.对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功
    C.接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可
    D.移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，某植物绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色．该实验证明（ ）

    ①光合作用需要叶绿素 ②光合作用需要光 ③光合作用放出氧气 ④光合作用制造淀粉．
    A.②④
    B.①④
    C.②③
    D.①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于厌氧呼吸的叙述中，正确的是

    A. 用透气的纱布包扎伤口，可以抑制所有微生物的繁殖

    B. 人体肌细胞厌氧呼吸的产物有乳酸或酒精

    C. 利用乳酸菌制作酸奶时会冒出少量气泡

    D. 酵母发酵所产生的CO2使面团“发起”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是光合作用过程实验图解，请分析实验结果（【】内填写①或者②）

    （1）装置C中产生含碳有机物，是由于在装置A中结构【】进行了反应，为在结构【】中进行的反应提供了等物质的缘故．
    （2）装置B中不能产生含14C的有机物，主要是结构①中缺少 ．
    （3）此实验说明进行光合作用完整单位是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

    如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。

    （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：

    ① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。

    ② 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________

    A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同

    ③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。

    （4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（6分）根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答下列问题：

    （1）水从消化道进入A，即过程b以________________的方式进行运输。

    （2）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的________________（只写字母）。

    （3）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有________________。A和B的交换是通过________________（填结构名称）进行的。

    （4）抗利尿激素主要影响图中的________________过程（答小写字母）。

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