植物种类 | 地点A | 地点B | 地点C | 非生物因素 | 地点A | 地点B | 地点C | ||
草 | 3 | 5 | 9 | 风速 | 低 | 高 | 高 | ||
蕨类植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5m的光强 | 低 | 中 | 高 | ||
灌木 | 18 | 4 | 2 | 土壤湿度/% | 48 | 35 | 15 | ||
松树 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有机物/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 | ||
落叶树 | 15 | 5 | 0 |
| >300 | ≈100 | <15 | ||
| 9.4 | 4.5 | 2.4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组是生物变异的根本来源 |
B、基因重组能够产生多种基因型 |
C、基因重组通常发生在细胞分裂的过程中 |
D、非等位基因间都可以发生重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注射无荚膜的R型菌后,老鼠存活,血中有活的R型菌 |
B、注射有荚膜的S型菌后,老鼠死亡,血中有活的S型菌 |
C、注射无荚膜的R型菌及热处理的S型菌后,老鼠死亡,血中只有活的R型菌 |
D、注射有荚膜的S型菌及热处理的R型菌后,老鼠死亡,血中只有活的S型菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若M表示大气中的CO2,则碳在过程④中以含碳有机物的形式传递 |
B、直接参与碳循环的细胞器有线粒体和叶绿体 |
C、能量通过光合作用进入该生态系统,也可通过热能的形式输出 |
D、图中分解者可以促使物质和能量尽快地循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生的雌雄配子数目相等且生活力相同 |
B、F2不同基因型的个体存活率相同 |
C、统计子代样本的数目足够多 |
D、F1产生的雌雄配子结合的机会相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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