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如图为人体部分神经体液调节示意图,为神经元,AB为神经肌肉接头,CD为细胞,ad为细胞分泌的化学物质。请据图回答问题。

(1)当人进入寒冷环境时,大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的________,引起机体细胞的一系列反应,产生相应的化学物质,其中物质c________________。物质d随血液运到全身,几乎作用于体内所有的细胞,使这些细胞的产热量________

(2)b的化学本质为多肽,用b饲喂正常动物,则物质d的分泌量________,原因是__________________________________________________________

(3)膝跳反射为非条件反射,不需要大脑皮层参与,此反射弧仅由两个神经元组成。若A为膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是________(只写编号)。若在上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有________(只写编号),原因是神经递质只能由________释放,作用于_____________________________________

(4)肉毒素是由肉毒杆菌分泌的毒性极强的蛋白质类毒素,该毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱,导致________信号→________信号转换过程受阻,该毒素发挥作用的部位是图中的________(填字母)处。

 

(1)(特异性)受体 促甲状腺激素 增加 (2)没变化 b在消化道被消化而失去作用 (3)③② ①②(⑤) 突触前膜 突触后膜 (4)电 化学 B

【解析】寒冷条件下,机体通过神经体液调节,使细胞代谢增强,图中物质b是促甲状腺激素释放激素,物质c是促甲状腺激素,物质d是甲状腺激素,甲状腺激素随血液运输到全身,几乎作用于体内所有的细胞。物质b的化学本质为多肽,口服后易被分解,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量不变。膝跳反射的反射弧仅由两个神经元组成,在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此,兴奋在神经元之间的传递是单向的。

 

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肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症,无荚膜的无毒性。如图示所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是( )

A.能导致小鼠死亡的有AD两组

B.通过DE两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

CD组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

DD组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代

 

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科目:高中生物 来源:2014年高一生物人教版必修二第2章《基因和染色体的关系》练习卷A(解析版) 题型:选择题

人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44个常染色体与两个X染色体,此细胞不可能是初级精母细胞;次级精母细胞;初级卵母细胞;卵细胞( )

A.①④ B.①③

C.①② D.①②③

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物提升训练二 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式(解析版) 题型:选择题

用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是(  )

A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

B.由图1可知,水稻对SiO需求量最大,番茄对SiO需求量最小

C.图1水稻培养液里的Mg2浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Mg2

D.图2A点,离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物对接演练13 生态系统的功能与稳态含环境保护(解析版) 题型:综合题

如图1表示某湖泊生态系统能量流动部分简图,代表该生态系统的三个营养级,括号中数值表示一年内的能量转化值(单位(106 kJ/m2))。图2表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,ABCD是乙中的四种生物。请回答下列问题。

(1)若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况,图1中应该补充的能量流动情况是________________

(2)若图1所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2,则每年流经该生态系统的总能量值是________百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为________%(精确到小数点后两位)

(3)湖泊在受到轻度污染后,能够迅速恢复,这是通过________反馈调节机制来实现的。

(4)写出图2中存在的食物链()_______________________________________________________

(5)2CD之间信息传递的种类可能有________

(6)2中的农作物被重金属污染,图中________(字母)代表的生物体内重金属浓度最高。

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮考纲对接演练8 变异、进化与育种(解析版) 题型:选择题

科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如图所示。则F1中出现绿株的根本原因是(  )

A.在产生配子的过程中,等位基因分离

B.射线处理导致配子中染色体数目减少

C.射线处理导致配子中染色体结构缺失

D.射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮考纲对接演练7 遗传的基本规律和伴性遗传(解析版) 题型:综合题

一对相对性状可受多对等位基因控制,如某植物花的紫色(显性)和白色(隐性)。这对相对性状就受多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了5个基因型不同的白花品系,且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异。某同学在大量种植该紫花品系时,偶然发现了1株白花植株,将其自交,后代均表现为白花。

回答下列问题:

(1)假设上述植物花的紫色(显性)和白色(隐性)这对相对性状受8对等位基因控制,显性基因分别用ABCDEFGH表示,则紫花品系的基因型为________________________________;上述5个白花品系之一的基因型可能为________________________(写出其中一种基因型即可)

(2)假设该白花植株与紫花品系也只有一对等位基因存在差异,若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造成的,还是属于上述5个白花品系中的一个,则:

该实验的思路_______________________________________________________________

预期的实验结果及结论________________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮考纲对接演练4 酶与ATP(解析版) 题型:选择题

可以用酶的作用条件较温和进行解释的生物学现象是( )

A高原反应不能用纯氧抢救煤气中毒的病人

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C唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解胰岛素不能口服

D沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳低温保存的食物不易腐败

 

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