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6.某同学绘出了4幅在不同光照下一个叶肉细胞中CO2与O2的产生、利用以及进出细胞情况的示意图.不正确的一幅图是(  )
A.B.C.D.

分析 绿色植物的叶肉细胞既可以进行光合作用,也可以进行呼吸作用,当光合作用大于呼吸作用时,叶肉细胞必须为从外界吸收二氧化碳,释放氧气;当光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用时,叶肉细胞表现为从外界吸收氧气,释放二氧化碳;当光合作用等与呼吸作用时,叶肉细胞表现为没有气体的吸收与释放.

解答 解:A、图示如果叶绿体从外界环境吸收氧气,则一定要释放二氧化碳进入外界环境,A错误;
B、叶肉细胞不可能同时从吸收氧气和二氧化碳进入细胞参与光合作用和呼吸作用,B错误;
C、图示如果叶绿体从外界环境吸收二氧化碳,则一定要释放氧气进入外界环境,C错误;
D、叶肉细胞光合作用和呼吸作用相等,不吸收也不释放,D正确.
故选:ABC.

点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.果蝇品系众多,是遗传学研究的常用材料.现有一种“翻翅平衡致死系”果蝇,其个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因A(翻翅),这是个纯合致死基因;另一条2号染色体上也有一个显性基因B(星眼状),也是纯合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”$\frac{Ab}{Ab}$和$\frac{aB}{aB}$均为致死,只有$\frac{Ab}{aB}$的杂合子存活,表现为翻翅星状眼.翻翅星状眼$\frac{Ab}{aB}$能产生两种类型的配子$\frac{Ab}{\;}$和$\frac{aB}{\;}$.以下有关问题均不考虑基因互换.请分析回答:
(1)翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配,得到后代的表现型有1种,请用遗传图解说明(不需要写出配子类型).
(2)果蝇红眼(H)对白眼(h)为显性,这对等位基因位于X染色体上,现将翻翅星状眼白眼雌果蝇与翻翅星状眼红眼雄果蝇相互交配,子代雌果蝇表现为翻翅星状眼红眼性状,雄果蝇表现为翻翅星状眼白眼性状,雌雄果蝇的比例为1:1.
(3)若上述两对显性纯合致死基因Aa、Bb位于X染色体上,Y染色体上没有这两种基因,那么$\frac{Ab}{aB}$的雌果蝇与$\frac{Ab}{\;}$雄果蝇相互交配,所得后代的雌雄果蝇的比例为1:2(显性基因成单存在时不致死).

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17.下列生物体内肯定不存在A-T碱基对的是(  )
A.烟草花叶病毒B.大肠杆菌C.T2噬菌体D.玉米

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按图安装好.以下关于该实验的说法,错误的是(  )
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C.装置乙在C处可检测到有酒精生成
D.乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.从生命系统层次的角度理解,下列说法错误的是(  )
A.核酸分子是系统,但不是生命系统B.细胞是地球上最基本的生命系统
C.病毒在地球上先于细菌诞生D.病毒是生物,但不是生命系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在测定光合作用强度时,最好测定(  )
A.O2的变化量B.ATP产生量C.葡萄糖的产生量D.H2O的消耗量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.对于Aa杂合体,孟德尔分离比实现的条件是(  )
A.A配子和a配子的比率为2:1
B.A配子和a配子数量虽然不一样多,但它们结合的机会相等
C.A配子呈显性,与其它配子结合机会大于a配子
D.二种配子一样多,结合的机会相等

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15.下列不属于人体内环境的组成成分是(  )
A.血浆蛋白B.葡萄糖C.氨基酸D.血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.DMS(二甲基硫醚)是一种对气候有明显影响的气体.如图是DMS在海洋中生成的主要过程,分析回答:

(1)从生态系统的组成成分上看,圆石藻属于生产者.科学家正通过研究圆石藻残骸在海底沉积物中的分布特征探索海洋气候变化的线索,这体现了生物多样性的直接价值.
(2)图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能形式散失外,还将流向下一个营养级和分解者.中间产物X浓度上升到一定程度时,它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少.这体现了生态系统中信息传递的作用是调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(3)海洋中存在含酶A量较多和较少的两类圆石藻.由图中信息推断,浮游动物偏好摄食哪类圆石藻?含酶A量较少的圆石藻.当圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞,从而使其数量下降,这体现了生态系统可通过负反馈调节机制维持自身的相对稳定.
(4)研究发现,海洋中许多生物能促进DMS氧化分解,最终产生SO42-,从而加快了生态系统的物质循环.

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