A. | 巨噬细胞内溶酶体杀灭病原体 | B. | T 细胞受抗原刺激分泌淋巴因子 | ||
C. | 组织液中抗体与抗原的特异性结合 | D. | 接种的疫苗在机体内识别病原体 |
分析 在长期的进化过程中原核生物形成了一套完善的防御机制,以保持自身遗传的相对稳定性.当外源DNA侵入后,限制酶就将其切割掉,使外源DNA不能发挥遗传效应,而且限制酶往往与一种甲基化酶同时成对存在,它们具有相同的底物专一性,具有识别相同碱基序列能力.甲基化酶的甲基供体为S-腺苷甲硫氨酸,甲基受体为DNA上的腺嘌呤与胞嘧啶.当限制酶作用位点上的某一些碱基被甲基化修饰后,限制酶就不能再降解这种DNA了.这样在含有某种限制酶的原核生物的细胞中,其DNA分子中不具备这种限制酶的识别切割序列,或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱基上,使限制酶不能将其切开.所以限制酶只降解外源入侵的异种DNA,而不分解自身DNA.
解答 解:A、巨噬细胞内溶酶体内含有许多种水解酶,能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器,杀灭病原体,但对自身正常的结构没有分解作用,A正确;
B、T细胞受抗原刺激分泌淋巴因子,能促进B细胞增殖分化,属于免疫调节,B错误;
C、组织液中抗体与抗原的特异性结合属于体液免疫,C错误;
D、接种的疫苗在机体内不能识别病原体,但疫苗能诱导机体产生对病原体的免疫,D错误.
故选:A.
点评 本题考查限制酶的相关知识,要求考生识记限制酶的来源、特点及作用,能结合所学的知识合理推断限制酶不切割自身DNA分子的原因,再作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 | |
B. | e-f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定” | |
C. | 如果温度升高或降低5℃,f点将下移 | |
D. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①、②或③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化 | |
B. | 甲图中,④→⑤表示在分裂后期发生的染色体复制过程 | |
C. | 乙图所示细胞的b基因来自于基因突变或基因重组 | |
D. | 乙图所示细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇产生的生殖细胞中,一半含有X染色体,一半含有Y染色体 | |
B. | 果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y | |
C. | 减数分裂时X和Y染色体不能进行联会 | |
D. | 果蝇体内细胞,除生殖细胞外都只含有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温室内施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度,提高产量 | |
B. | 对板结土壤及时松土,可促进根细胞的有氧呼吸 | |
C. | 用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率 | |
D. | 温室种植蔬菜,夜晚可适当降温,以减少呼吸消耗 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线(见下图)。下列有关叙述正确的是
A.浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B.浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C.与浓度a时相比,浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D.与浓度c时相比,浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好
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