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    为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。

    据图分析，正确的是（ ）

    A．图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化

    B．①过程说明，抗病与高蔓均为显性性状

    C．过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料

    D．过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省许昌县一高高三下学期第廿一次考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示，若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。

    （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ，通过 作用为种子萌发提供能量。

    （2）萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg。

    （3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg·粒-1·d-1。

    （4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是 ，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列叙述正确的是（ ）

    A．图乙所示结构取自图甲中的①或③

    B．与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上

    C．叶绿体以图甲③的形式扩大膜的面积

    D．图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为(1/2)n，AA和aa的频率均为(1/2)[1－(1/2)n]。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（ ）

    ① 发生了隔离 ② 发生了基因突变 ③ 发生了自然选择

    ④ 发生了基因型频率的改变 ⑤ 没有发生生物进化

    A．④⑤ B．①②③④ C．②③④ D．②③⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型，其中最易产生新物种的是（ ）

    A．甲、乙 B．甲 C．乙 D．丙

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）

    A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 B.用物理因素诱变处理可提高突变率

    C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 D.三倍体植物不能由受精卵发育而来

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修2：现代生物科技专题]（6分，每空1分）下列甲、乙两图为获得生物新品种的过程示意图。请据图回答下列问题。

    甲 模板DNA加热至94 ℃发生①过程

    ②冷却至60 ℃引物结合到互补DNA链上③从引物起始进行互补链的合成

    乙

    （1）检测目的基因是否转录出mRNA的检测方法是采用 技术。

    （2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。乙图为获得抗虫棉技术的流程。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 。C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入 。

    （3）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取，③是在 （填“酶的名称”）作用下进行延伸的。

    （4）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是 ，该技术的原理是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样。金鱼培育专家培育的珍贵品种“蓝剑”，其性染色体组成为 XYY。下列有关说法错误的是

    A．金鱼不能与野生鲫鱼杂交，这说明金鱼与野生鲫鱼之间存在生殖隔离现象

    B．众多金鱼品种都要经过突变、自然选择、地理隔离等过程形成

    C．“蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致

    D．“蓝剑”不能直接产生后代，根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中，错误的是：

    A．正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律

    B．解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离

    C．根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时．成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为l：1

    D．假说能解释F2自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立

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