A. | 较录的场所有细胞核,叶绿体和线粒体 | |
B. | 多个核糖体用同一条mRNA作为模板翻译出的多肽不相同 | |
C. | 转录和翻译过程中所发生的碱基配对方式不完全相同 | |
D. | 一个DNA通过基因的表达可以合成出不同的蛋白质 |
分析 遗传性状的表达包括转录形成mRNA,和翻译形成蛋白质两个过程,回忆知识点,分析作答.
解答 解:A、真核细胞的DNA分布在细胞核,叶绿体和线粒体中,较录的场所有细胞核,叶绿体和线粒体,A正确;
B、结合在同一条mRNA上的不同核糖体中可翻译出相同的多肽,B错误;
C、转录和翻译两种过程中的碱基配对方式不完全相同,转录中没有U-A,而翻译中没有T-A,C正确;
D、基因是有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子中含有多个基因,每个基因可转录形成多个信使RNA,合成不同的蛋白质,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了基因、蛋白质与性状的关系的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成性激素的分泌细胞一般具有发达的内质网 | |
B. | 叶绿体内膜凹陷形成嵴,线粒体类囊体膜堆叠形成基粒以扩充膜面积 | |
C. | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
D. | 生物膜之间可以通过具膜小泡(囊泡)转移实现膜成分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说认为细胞是构成一切生物的基本单位 | |
B. | 细胞不一定都是由细胞分裂产生的 | |
C. | 细胞具有相对独立性 | |
D. | 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,可见藓类叶片细胞内的叶绿体呈运动状态 | |
B. | 在“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验中,NaOH扩散进入琼脂块的深度与琼脂块的体积呈正相关 | |
C. | 在“探究PH对酶活性影响”实验中,选用材料和试剂可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林试剂 | |
D. | 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,由于解离后细胞死亡,无法比较细胞周期不同时期的长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物的细胞中不可能同时含有叶绿体和中心体 | |
B. | 线粒体和叶绿体都是与能量转换有关的细胞器 | |
C. | 细胞核是生命活动的控制中心和细胞代谢的主要场所 | |
D. | 高尔基体是细胞内脂质合成的“车间” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程发生在有丝分裂末期,DNA含量没有变化 | |
B. | ②过程不利于染色体中基因的表达 | |
C. | 姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变 | |
D. | 甲硫氨酸的密码子是UAC,可作为起始密码子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程,分析正确的是
A.小麦根尖分生区的细胞中可以进行①~④的全部过程
B.细胞持续伴随着“光能→……→热能”的转换
C.过程②和④分别在线粒体和细胞质基质中完成
D.参与过程③的[H]可以来自于过程④
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