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【题目】分泌促甲状腺激素的腺体是

A.下丘脑B.垂体C.肾上腺D.性腺

【答案】B

【解析】

甲状腺激素的分级调节:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素。

A.下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等,A错误;

B.垂体可以分泌促甲状腺激素、生长激素等,B正确;

C.肾上腺可以分泌肾上腺素,C错误;

D.性腺分泌的是性激素,D错误。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质对人体的生命活动都起着重要的作用,其调节方式不属于体液调节的是

A.HB.胰岛素C.组织胺D.神经递质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列物质中,属于内环境组成成分的是

A.二氧化碳和氧B.葡萄糖C.血红蛋白D.氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图a是发生质壁分离的植物细胞,图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答下列问题:

1)图a中细胞原生质层的结构包括________(填编号)和4以及二者之间的细胞质。

2)植物细胞发生质壁分离时,植物细胞自身应具备的结构特点是____________

3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,此时细胞液浓度__________外界溶液浓度。

4)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗 糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如图c所示,据图

①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度__________

②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水,一段时间后红心萝卜A的细胞液浓度会_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体局部内环境示意图。有关叙述正确的是

A. 草履虫也具有与人体相似的内环境

B. A液含较多蛋白质,如抗体、载体

C. 2处细胞所处的内环境为淋巴和组织液

D. 若3为肝细胞,则D处葡萄糖浓度高于E处

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下,肾上腺素分泌增多,人表现为警觉性提髙、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速等特征。下图表示在恐惧等情境下肾上腺素的分泌和调节过程,请分析回答:

(1)肾上腺素是由肾上腺的_________ (皮质髓质)分泌的,其分泌的调节方式是______。调节中枢位于____________

(2)当人体相关感觉器感受到恐惧刺激时,感受器发生的膜电位变化是______________,从而使感受器发生兴奋。兴奋在突触处传递时,发生的信号转变是__________________

(3)信号传递到肾上腺后,一方面促进肾上腺素的合成,另一方面促进它的释放。释放后的肾上腺素通过___________到达靶器官或靶细胞。中枢神经系统、呼吸肌、心肌、肝脏等都能成为肾上腺素作用的靶器官或靶细胞,其原因是它们的细胞膜上都有___________

(4)当肾上腺素作用于肝脏时,可以促进肝糖原分解和__________________,从而升高血糖含量,增加应对紧急情况下的能量供应。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】工业合成有机物F路线如下:

(1)有机物D中含氧的官能团名称为___________________

(2)化合物F的结构简式是________________

(3)在上述转化关系中,设计步骤(b)和(d)的目的是_______________

(4)写出步骤(d)的化学反应方程式_____________________

(5)写出同时满足下列条件的D的一种同分异构体的结构简式__________。A.属于芳香化合物 B.核磁共振氢谱有四个峰 C.1mol该物质最多可以消耗2molNaOH D.能发生银镜反应

(6)已知:,写出以乙醇和为原料制备的合成路线图(无机试剂任选)________。合成路线流程图示例如下:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体缺水时水分平衡调节的叙述,不正确的是 ( )

A.细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋

B.通过神经调节,大脑皮层的有关中枢产生渴觉,减少水的摄入

C.通过激素调节,垂体释放抗利尿激素,减少尿量

D.水分平衡调节同时受到神经和激素的调节,使内环境的稳态得以维持

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是

A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

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