在下列科学研究的过程中,采用了同位素标记技术的一组是
A.通过伞藻嫁接实验研究细胞核的功能
B.研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程
C.细胞学说的建立
D.恩吉尔曼通过水绵实验证明光合作用产生氧气的场所是叶绿体
B
【解析】
试题分析:科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验时,没有采用同位素标记技术,A项错误;研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程时,科学家将3H标记的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中……,采用了同位素标记技术,B项正确;细胞学说的建立,没有采用同位素标记技术,C项错误;恩吉尔曼将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后发现好氧细菌集中于有光照的部位,从而证明光合作用产生氧气的场所是叶绿体,没有用到同位素标记技术,D项错误。
考点:本题考查伞藻嫁接实验、分泌蛋白合成和运输、细胞学说的建立过程、恩吉尔曼的实验的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物科学发展史上的重要事件。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述,错误的是( )
A.植物可为鱼的生存提供氧气
B.鱼可为植物的光合作用提供CO2
C.能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物
D.若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因突变的叙述中,错误的是
A.基因突变是生物变异的根本来源
B.基因突变一定能使生物出现新性状
C.基因突变丰富了种群的基因库
D.基因突变可发生在个体发育不同阶段
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是( )
A.色素丁在滤纸上的扩散速度最快
B.提取色素时加入乙醇是为了溶解色素
C.水稻在开花时节,叶片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)
D.四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下列四种生物的叙述正确的是( )
①水绵 ②草履虫 ③大肠杆菌 ④念珠藻。
A.四种生物都有两种核酸
B.生物①②具有核膜、核仁
C.生物②③④一定是异养生物
D.都有细胞结构
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家用显微技术除去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止;重新植入细胞核后,发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是
A.细胞代谢的主要场所
B.遗传物质的储存和复制场所
C.细胞遗传特性的控制中心
D.细胞生命活动的控制中心
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是
A.肺结核 B.破伤风 C.甲型流感 D.细菌性痢疾
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省惠州市高一上期末学分认定考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
使用光学显微镜的正确方法是
A.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并增加进光量,调焦观察
B.低倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,转用高倍镜并减少进光量,调焦观察
C.低倍镜对焦,转用高倍镜,将观察目标移至视野中央,减少进光量,调焦观察
D.高倍镜对焦,将观察目标移至视野中央,增加进光量,调焦观察
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东惠州市高二上期末学分认定考试(文)生物卷(解析版) 题型:选择题
在下列叙述中,错误的是( )
A.激素的作用与神经的调节作用密切联系
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后一般作用于其它细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
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