A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 | |
D. | 果蝇的体细胞内有2个染色体组 |
分析 1、根据题意和图示分析可知:1和2是一对性染色体,3和4、5和6、7和8分别是3对常染色体,
2、染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位,易位发生在非同源染色体之间,同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组.
3、基因重组包括自由组合型和交叉互换型,自由组合型是指非同源染色体上的非等位基因可以随非同源染色体的自由组合而发生自由组合,交叉互换型是指源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换.
解答 解:A、染色体组是指细胞内的一组非同源染色体,大小、形态、功能各不相同,共同控制中生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体,图中1和2是一对同源染色体,不可能出在在一个染色体组中,A错误;
B、染色体3、6属于非同源染色体,所以3、6之间的交换属于染色体结构变异,B错误;
C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号X染色体上,C错误;
D、果蝇的体细胞内有4对8条染色体,含2个染色体组,D正确.
故选:D.
点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,考查了染色体组、基因组以及基因重组和染色体结构变异的区别等知识,要求考生能够明确该果蝇是雄性的,性染色体组成为XY,并且能熟记相关概念,区分交叉互换型的基因重组和染色体结构变异中的易位.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若4号为杂合子,则1号为纯合子 | |
B. | 若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎 | |
C. | 若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者 | |
D. | 若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有$\frac{1}{4}$概率患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc段表示在有酶催化条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 | |
B. | ad段表示在无催化剂催化的条件下,使物质A生成物质P反应发生需要的活化能 | |
C. | 若物质A与物质P之间转化的反应为可逆反应,酶可同样地降低正、逆反应的活化能 | |
D. | 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向上移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变只能发生在DNA复制的过程中 | |
B. | 基因突变的方向与环境没有明确的因果关系 | |
C. | 有些基因突变对生物既无害也无益 | |
D. | 基因突变可以自发产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果新物种1与新物种2之间没有了地理隔离,它们还能进行基因交流 | |
B. | 由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式,即经过地理隔离而达到生殖隔离 | |
C. | 图中X、Y分别表示突变和基因重组、自然选择,Z仅表示自然选择过程 | |
D. | 在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
容器 | 植物种类 | 部位 | 光质 | 温度(℃) | O2增加量(mL/8小时) |
1 | 菠菜 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 菠菜 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 菠菜 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 秋海棠 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 秋海棠 | 叶 | 黄 | 22 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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