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【题目】下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中,正确的是

A. 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B. 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程只发生于细胞核中

D. 如果该图表示细胞免疫过程,a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表抗体

【答案】B

【解析】如果该图表示反射弧,兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导,而在两个神经元之间则以神经递质形式传递,A项错误;如果该图中a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素对a分泌d促甲状腺激素释放激素、b分泌e促甲状腺激素具有抑制作用,属于负反馈,B项正确;如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则a代表DNAb代表RNAc代表蛋白质,d代表转录,e代表翻译,所以d过程主要发生于细胞核中,在线粒体中也可发生,C项错误;抗体只形成于体液免疫过程,细胞免疫过程中不会出现抗体,D项错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示某噬菌体的部分基因单链序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列数字为氨基酸序号。下列说法错误的是

A基因的重叠增大了遗传信息储存的容量

B基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同氨基酸序列的蛋白质

C基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变

D基因J突变后指导合成蛋白质的相对分子质量一定会改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于体温调节的叙述,错误的是

A.皮肤是主要的散热器官

B.在寒冷的刺激下,皮肤血管反射性舒张

C.出汗可增加散热量

D.剧烈运动可增加产热量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是

A. 双缩脲试剂-蛋白质-紫色; 健那绿染液-线粒体-蓝绿色

B. 碘液-淀粉-蓝色; 重铬酸钾溶液-酒精-灰绿色

C. 甲基绿-DNA-蓝色; 斐林试剂-麦芽糖-砖红色

D. 醋酸洋红染液-染色体-红色; 苏丹染液-脂肪-橘红色

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【题目】如图表示突触的亚显微结构,下列说法正确的是

Ab兴奋时,兴奋部位的膜对Na通透性减小

B③一定是一个神经元的树突膜

C在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量

D当兴奋沿着b神经元传导时,其膜内电流方向与兴奋传导方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列生物中,没有叶绿体但能进行光合作用的生物是( )

A.支原体 B.苏云金芽孢杆菌

C.蓝藻 D.小麦

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某转运RNA的反密码子为UAC,它所转运的氨基酸是:

A.缬氨酸(GUA) B.组氨酸(CAU)

C.酪氨酸(UAC) D.甲硫氨酸(AUG)

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【题目】细胞间和细胞内的信息传递过程中,需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体结合细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是

A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质

B雌性激素只能被特定的受体结合,从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞

C人体内其他激素的作用机制与图甲相似,即通过细胞内受体识别特定的激素

D若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式,其中信号分子为神经递质

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【题目】细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于二倍体生物细胞分裂的叙述,不正确的是

A图中属于有丝分裂图像,属于减数分裂图像

B所代表生物的体细胞含4条染色体,通常情况下它的一个精原细胞产生的配子有4种染色体组成

C是某动物体内的一个细胞,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成3个四分体

D可以代表有丝分裂或减数分裂过程中相关物质的变化规律,且①②位于图的BC段

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