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    回答下列Ⅰ、Ⅱ两小题：
    Ⅰ．阅读以下两个与细胞呼吸和光合作用有关的实验，请分析回答：
    实验一：如图1为研究草蜢呼吸速率而设计的实验装置及结果，其中毛细管截面积为Rmm2
    实验二：为了研究某种水草的光补偿点（植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度），科研人员设计了如图2实验．试管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一种灵敏的酸碱指示剂，对光不敏感，其一定浓度的水溶液中性时无色，偏碱性时呈蓝色，弱酸性时呈黄色）．
    （1）实验一中草蜢的呼吸速率（以吸入氧气的体积为准）应为
     
    mm3h-1．

    （2）实验二中，一段时间后，距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，这说明
     
    ．
    （3）一段时间后，请预期实验二中2号、5号试管内的颜色分别是
     
    、
     
    ．
    （4）实验二中，用荧光灯比白炽灯更好，原因是
     
    ．
    Ⅱ．如图3所示是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中①②③④分别表示反射弧的另外四个组成部分，A、B、C、D为神经纤维上的四个实验位点．该反射弧的效应器为运动神经末梢及其支配的肌肉，当感受器受到刺激时会导致肌肉收缩．为了探究③是传出神经还是传入神经，请完成以下实验内容．
    （1）将微电流计的两个电极分别搭在实验位点B和C的神经纤维膜外，用电刺激仪刺激在实验位点A上给予一定强度的刺激，若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经③为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经③为传入神经．该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
     
    ，具有这种特点的原因是由于
     
    ．
    （2）为进一步验证上一实验结果，又进行了以下的实验：在A、B之间将神经③剪断，立即用电刺激仪刺激B点，如果
     
    （能/不能）看到肌肉收缩现象，则神经③为传入神经；假如不剪断神经③，而是在C、D之间将神经④剪断，立即用电刺激仪刺激C点，如果
     
    （能/不能）看到肌肉收缩现象，则神经③为传出神经．若以上的刺激导致肌肉收缩活动，该活动
     
    （能/不能）称为反射活动，主要原因是
     
    ．
    考点：细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,反射弧各部分组成及功能
    专题：
    分析：光补偿点是指植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度．荧光灯是一种气体放电灯，而日光灯是靠热辐射发光的，不能错以为荧光灯比日光灯的光照强度大．神经调节的基本方式为反射，其结构基础是反射弧，反射弧的结构性及兴奋的传导方向是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．根据兴奋在细胞间只能单向传递的特点来解答有关问题．
    解答： 解：Ⅰ．（1）由实验一中图示可知，因呼吸产生的CO2被固体氢氧化钠被吸收，则30分钟内呼吸消耗氧气体积为（L1+L2）×R，故草蜢的呼吸速率为2R×（L1+L2）mm3h-1．
    （2）光补偿点是指植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度．实验二中距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化，说明水草的净光合速率为0，故距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点．
    （3）根据）试管距离光源80cm，光合强度弱于呼吸作用强度，2号试管内CO2量增加，溶液呈弱酸性，故呈现黄色；5试管距离光源80cm，光合强度强于呼吸作用强度，5号试管内CO2量减少，溶液偏碱性，故呈现蓝色．
    （4）荧光灯是一种气体放电灯，而日光灯是靠热辐射发光的．故实验二中，用荧光灯比白炽灯更好，原因是荧光灯产生的热量少，可避免温度对实验结果的影响．
    Ⅱ．本题考查了神经调节的相关知识．神经调节的基本方式为反射，其结构基础是反射弧，在反射弧中，兴奋的传导方向是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．
    （1）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．依题意可知，该实验的目的是探究③是传出神经还是传入神经．故该实验的理论依据是兴奋在神经元上可以双向传导，而兴奋在神经元之间只能单向传递．实验要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次．实验操作时将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外．若神经A传入神经，刺激实验位点1，兴奋可传导到实验位点2和3，则微电流计的指针偏转2次；若神经A传出神经，刺激实验位点1，兴奋可传导到实验位点2，但不能传递到实验位点3，则微电流计的指针只偏转1次．
    （2）在A、B之间将神经③剪断，立即用电刺激仪刺激B点，如果 能看到肌肉收缩现象，则神经③为传入神经；假如不剪断神经③，而是在C、D之间将神经④剪断，立即用电刺激仪刺激C点，如果 能看到肌肉收缩现象，则神经③为传出神经．反射弧的结构，有五部分组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．若以上的刺激导致肌肉收缩活动，说明该神经结构中无神经中枢，故该活动不能称为反射活动．
    实验要求只能在神经A上完成，操作时，先用剪刀将神经②的A、B之间剪断．若②是传入神经，①是感受器，则刺激神经②上的实验点A，兴奋无法传至效应器，所以肌肉无收缩现象；若②是传出神经，乙是效应器，则刺激神经②上的实验点A，兴奋仍可传至效应器，所以肌肉有收缩现象．反射弧的结构，有五部分组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．反射活动发生的前提条件是反射弧结构的完整性．
    故答案为：Ⅰ． （1）2R×（L1+L2）
    （2）距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点
    （3）黄色 蓝色
    （4）荧光灯产生的热量少，可避免温度对实验结果的影响
    Ⅱ． （1）1    2    单向传递    神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜受体   
     （2）能    能    不能    反射弧结构不完整（其他合理答案也给分）
    点评：本题为综合考查题，涉及光合作用、细胞呼吸及神经礼节．需识记和理解反射弧的结构以及兴奋在神经元间传递的过程．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人类遗传病的叙述错误的是（　　）
    A、禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法
    B、孕妇血细胞检查可用于判断胎儿是否患有遗传病
    C、调查人群的中的遗传病只能选择群体中发病率较高的单基因遗传病
    D、不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图装置，若使植物周围空气中的二氧化碳为C*O2，瓶中的水为H2O，则瓶中植株是否有可能产生*O2，对该实验的结果及原因解释不正确的是（　　）
    A、不可能，因为C*O2中*O的只能转移到葡萄糖中，不能转移到O2中
    B、不可能，因为O2是光反应中H2O的光解释放的，而C*O2只参与暗反应
    C、可能，因为C*O2可参与形成H2*O，生成的H2*O作为光合作用的原料时，就可产后*O2
    D、可能，因为C*O2也可光解，生成*O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．某生物兴趣小组对人群中的家系进行调查，调查结果如下表：
    婚配方式 调查的家庭个数 子女蓝眼 子女褐眼
    男 女 男 女
    Ⅰ、蓝眼×蓝眼 150 78 82 0 0
    Ⅱ、蓝眼×褐眼 158 49 47 63 61
    Ⅲ、褐眼×褐眼 142 14 17 72 69
    （1）从调查结果可知，控制蓝眼的基因位于
     
    上，是
     
    性遗传．
    主要理由是①
     
    ；②
     
    ．
    （2）写出第二种，第三种婚配方式中每组亲本可能的基因型（设基因为B、b）：
    Ⅱ
     

    Ⅲ
     

    （3）基因可以通过
     
    来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
    Ⅱ．已知水稻的高杆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对易染病（b）为显性，这两对性状独立遗传．现有一批高杆抗病水稻，请你用花药离体培养的方法来确定这批水稻的基因型．
    （1）进行花药离体培养所依据的理论基础是植物细胞具有
     
    ．
    （2）写出确定这批水稻基因型的简要过程：
     
    ．
    （3）写出可能的结果和结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万．乙肝病毒简称HBV，完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒．乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标（俗称“乙肝两对半”）：
    序号 检测对象 中文名称 相关物质及检出的意义
    1 HBsAg 表面抗原 包绕在乙肝病毒最外层．单独的HBsAg无传染性
    2 HBsAb 表面抗体 人体产生，保护肝脏
    3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“内部零件”，标志着乙肝病毒正在复制，有明显的传染性．
    4 HBeAb E抗体 表明病毒复制的终止或仅有低度复制，传染性消失或有轻微的传染性
    5 HBcAb 核心抗体 乙肝病毒的“核心零件”（HBcAg）的抗体，它表示乙肝病毒在复制
    （1）人体产生HBsAb和 HBeAb的细胞是
     
    ．当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞是
     
    ．
    （2）在两对半检测中，如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”．此时乙肝病毒处于
     
    状态，
     
    （有/没有）显著的传染性．
    （3）乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统通过
     
    免疫消灭乙肝病毒，即通过
     
    细胞使
     
    细胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基础．
    （4）上世纪六十年初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”简称澳抗，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖．根据所学知识，你认为澳抗的来源可能是HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒或
     
    ．
    （5）早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化，不光成本高，产量低，而且乙肝病毒中具有侵染性的
     
    （成分）很难彻底分离，因此疫苗具有一定的危险性．我国卫生部已明确规定，自2000年起，血源疫苗已停止生产及使用，取而代之的是运用
     
    技术生产的疫苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乱石窑裸地上的群落演替过程如图所示．请据图回答：

    （1）阔叶林群落人工过度砍伐后形成灌木群落，与原群落相比，输人生态系统的总能量
     
    ．灌木群落重新恢复为阔叶林群落的演替属于
     
    ，该演替速度较快的原因是
     
    ．
    （2）采用样方法调查某草本植物种群密度时，选取样方的关键是
     
    ．若同时统计各样方中物种的种类，可以调查群落的
     
    ．
    （3）草本植物群落中生产者固定的能量是1200J/（cm2?年），在面积100cm2的范围内，每年输入初级消费者的能量数值最少为
     
    J；次级消费者增加50千克，至少需要生产者
     
    千克．
    （4）阔叶林中某些鸟类的保护色能躲避鹰的捕食，但狐狸却能通过鸟类的气味准确找出他们的位置，体现了生态系统的
     
    功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是（　　）
    A、培养液和培养用具要进行无菌处理
    B、提供种类齐全的营养物质
    C、提供纯氧以保证细胞的呼吸作用
    D、保证提供适宜的温度和pH

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对某农田在不同时期分别用不同方法进行害虫防治，同时调查害虫种群数量变化，结果如图．下列叙述正确的是（　　）
    A、施用农药诱发害虫产生抗农药基因突变
    B、害虫与蜘蛛种群之间存在负反馈调节
    C、引入蜘蛛会定向改变害虫种群抗农药基因频率
    D、该农田生态系统自我调节能力保持稳定不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用同一显微镜观察同一标本，看到如图4个视野，其中显微镜的视野最暗的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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