科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。
Ⅰ实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、 、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。
Ⅱ实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成
组;
②取标号为A、B...的几只培养皿,分别加入 和 ,将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内,置于相同条件下培养;
③3天后,测量 ,并 ,对所得数据进行统计分析并绘制曲线,找出 。
④另取实验材料重复上述步骤,只是培养皿中加入的溶液是 和 ,并将各组装置分别加入 。
Ⅲ实验结果:请用坐标曲线图表示实验结果:
科目:高中生物 来源:2011届浙江省嘉兴一中高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题
科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。
Ⅰ.实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、 、清水、滤纸等。
Ⅱ.实验思路:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,____________________________________________;
②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内,置于相同条件下培养;
③_______________________________________________________________________;
④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入___________ _________________,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于
___ ___环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;
⑥3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值。
Ⅲ.实验结果:请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省高三高考模拟试题(理综)生物部分 题型:综合题
科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。
Ⅰ.实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、 、清水、滤纸等。
Ⅱ.实验思路:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,____________________________________________;
②取标号为A、B、C、D、E的五只培养皿,分别加入相同的培养液和不同浓度的生长素溶液,将五组豌豆茎切段分组放入培养皿内,置于相同条件下培养;
③_______________________________________________________________________;
④再取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成五组;
⑤取标号为a、b、c、d、e五只培养皿,分别加入___________ _________________,将豌豆茎切段分组放入培养皿内,将各组装置分别置于
___ ___环境中,并在与步骤②相同的条件下培养;
⑥3天后,测量茎切段长度,计算每组茎切段长度的平均值。
Ⅲ.实验结果:请将预期结果在下列坐标系中绘制曲线。
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科目:高中生物 来源:2012届河北省高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是 。
甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料。
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料。
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验。
Ⅰ实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、 、适宜浓度的培养液、清水、滤纸等。
Ⅱ实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成
组;
②取标号为A、B...的几只培养皿,分别加入 和 ,将各组豌豆茎切段分别放入各培养皿内,置于相同条件下培养;
③3天后,测量 ,并 ,对所得数据进行统计分析并绘制曲线,找出 。
④另取实验材料重复上述步骤,只是培养皿中加入的溶液是 和 ,并将各组装置分别加入 。
Ⅲ实验结果:请用坐标曲线图表示实验结果:
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科目:高中生物 来源: 题型:
科研表明,一定浓度的生长素溶液能促进细胞的伸长,而乙烯含量的增高,会抑制生长素对细胞伸长的促进作用。现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用。
请你根据实验器材,完成具体的实验。
I实验器材:生长状况相同的等长的黄花豌豆幼苗切段若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、含一定浓度生长素的营养液、5种一定浓度梯度的乙烯溶液、滤纸等。
II实验步骤:
① ② ③
III实验结果:将预期的实验结果用坐标曲线图表示。
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