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水稻白叶枯病是由白叶枯病菌感染所致.研究发现,野生稻中存在抗白叶枯病的性状.利用基因克隆技术从野生稻中克隆得到对白叶枯病的抗性基因,并转入水稻细胞,获得转基因水稻植株.选取甲和乙两个抗白叶枯病的转基因植株,分别自交,结果见下表.
亲本 子一代
抗白叶枯病(株) 不抗白叶枯病(株)
289 98
370 25
请回答:
(1)白叶枯病菌与水稻细胞相比,其根本区别是
 

(2)通过构建野生稻的
 
,从中得到抗性基因.利用
 
对其进行切割,再连接到载体上,得到重组质粒,转入水稻细胞.
(3)如果转入水稻的抗性基因都能正常行使功能,乙的自交子一代中不抗白叶枯病植株的比例显著比甲的低,其可能的原因是甲细胞中
 
,乙细胞中
 

(4)若要以甲为材料设计一个育种方案,要求在最短时间内培育并获得含有抗性基因的纯合植株,可采用的育种方法是
 

(5)请用遗传图解写出甲植株与非转基因植株杂交获得F1的过程.(假设:抗性基因为R+、无抗性基因为R-
考点:基因工程的应用,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取,②基因表达载体的构建,③将目的基因导入受体细胞,④目的基因的检测与鉴定.单倍体育种的优点是:明显的缩短了育种的年限;获得的种都是纯合的,自交后产生的后代性状不会发生分离.
解答: 解:(1)白叶枯病菌属于原核细胞,水稻属于真核细胞,其根本区别是无核膜包被的细胞核.
(2)构建野生稻的基因文库,从中得到抗性基因,利用限制性核酸内切酶对其进行切割,再与载体连接,得到重组质粒,转入水稻细胞.
(3)据图分析,甲自交后代抗白叶枯病:不抗白叶枯病=3:1,乙自交后代抗白叶枯病:不抗白叶枯病=15:1,其可能的原因是甲细胞中有一个抗性基因,乙细胞中有两个抗性基因,且两个抗性基因位于非同源染色体上.
(4)若以甲为材料采用单倍体育种,能在最短时间内培育并获得含有抗性基因的纯合植株.
(5)甲植株含有1个抗性基因,基因型为R+R-,非转基因植株的基因型为R-R-,进行杂交.
故答案为:
(1)无核膜包被的细胞核 
(2)基因文库 限制性核酸内切酶
(3)有一个抗性基因,有两个抗性基因,且两个抗性基因位于非同源染色体上
(4)单培体育种
(5)
点评:本题考查真核细胞和原核细胞的区别、基因工程、基因分离定律和基因自由组合定律的应用、育种等相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

世界顶尖杂志《自然神经科学》刊登文章指出,当人们在挠痒时,会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器,痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应,瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了.请据此推理,抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是(  )
A、阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号
B、激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器
C、使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”
D、激活瘙痒感受器发出瘙痒信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、细菌和酵母菌都有细胞膜、核糖体和DNA
B、抑制根细胞膜上载体活性的毒素会阻碍根细胞吸收无机盐离子
C、神经细胞和根尖分生区细胞的成分都不断进行着更新
D、蛔虫细胞中无线粒体,在其细胞质中有转录、翻译等生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化合物的叙述,正确的是(  )
A、ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P
B、RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成,前者不能储存遗传信息
C、蛋白质的空间结构被破坏时,其特定功能不会发生改变
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的分析,正确的是(  )
A、用洋葱鳞片叶内表皮细胞能观察到质壁分离现象
B、斐林试剂能与蔗糖反应产生砖红色沉淀
C、加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深
D、观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂可用健那绿染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究生长素类似物2,4一D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验,请分析回答:
     组别
步骤
  A组  B组  C组  D组  E组  F组

配制溶液
蒸馏水  30mg/L
2,4一D溶液
  50mg/L
2,4一D溶液
  80mg/L
2,4一D溶液
110mg/L
2,4一D溶液
140mg/L
2,4一D溶液

选择插条
选取该植物生长日期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等分,并编号
    浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4一D溶液浸泡插条12h
  扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均相同
实验结果  
(1)设置A组实验的目的是
 

(2)可确定促进插条生根的最适生长素类似物浓度在
 
mg/L之间.
(3)实验结果说明
 

(4)有人提出插条生根可能需要光照,为此开展了如下探究实验.
实验步骤:
①将用适宜浓度2,4一D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组,分别扦插在潮湿沙土中.
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于
 
下培养,其它条件
 

③培养一段时间后,
 

预期实验结果和结论:
a.
 
,则光照有利于插条生根;
b.
 
,则黑暗有利于插条生根;
c.
 
,则光照、黑暗对插条生根没有影响.

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某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度,设计了下面的实验:首先取若干生长状况相同的西红柿植株,平均分为7组,分别放在密闭的玻璃容器中.实验开始时测定CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.实验结果如下表:
组别 温度(℃) 光照强度:普通阳光(%) 开始时的CO2浓度(%) 12小时后CO2浓度(%)
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 25 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.279
请分析回答:
(1)这一实验的自变量是
 
,写出该实验设计的一种无关变量:
 

(2)实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是
 

(3)如果实验中使用不同品种西红柿植株,这样的做法违背了实验设计的
 
原则.
(4)若将第7组植株突然移至第4组的条件下,短时间内光合细胞中的ATP含量会
 
(增加/减少),C5化合物的含量会
 
(增加/减少).
(5)该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度,请你提出进一步探究的实验设计思路:
 

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减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定.请分析回答下列有关遗传问题
I、甲图是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线.乙图是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化.

(1)根据甲图中信息,写出雄果蝇的染色体组成是
 

(2)甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是
 
(填图中标注数字).
(3)乙图所示的染色体行为发生在甲图中所示
 
(填图中标注数字)时期.
II、以下为某家族的遗传系谱图1,甲病基因用D或d表示,乙病基因用E或e表示;其中,有一种病的基因位于X性染色体上.3号是纯合体的概率是
1
6


(4)甲病基因位于
 
染色体上,为
 
性遗传病.
(5)5号基因型是
 

(6)7号为甲病患者的可能性是
 
.1号与2号再生一个孩子,同时患两种病的几率是
 

(7)由于7号在一次核泄漏世故中受到核辐射,其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常,标号为③的染色体着丝粒不能分裂,其他染色体正常分裂.右图2细胞为
 
细胞;该男性的不正常配子占
 
%.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根冠内能分泌一种激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输,与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反,与增强植物的抗逆性有关.深秋时节若对玉米根冠作以下四种处理.请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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