分析 分析柱形图:第一组为空白对照组;0.1~0.8mmol/L的生长素类似物溶液处理后,生根数和根生长都超过对照组,说明可知当生长素类似物溶液的浓度范围在0.1~0.8mmol/L时,都能促进月季生根;1mmol/L的生长素类似物溶液处理后,生根数和根生长都低于对照组,对月季生根的效应是抑制.
解答 解:(1)与第一组空白对照组相比,图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在0.1~0.8mmol/L时,都能促进月季生根.生长素类似物的浓度为1mmol/L时,生根数和根生长都低于对照组,对月季生根的效应是抑制.由此可以验证生长素的作用具有两重性.
(2)图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是0.2mmol/L.为了进一步精确确定最适浓度,还应该采取的措施是降低浓度梯度增设实验组.
(3)植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节作用的结果.
故答案为:
(1)0.1~0.8 抑制 两重性
(2)0.2 降低浓度梯度增设实验组(增设浓度梯度更小的实验组)
(3)多种激素相互协调、共同调节
点评 本题结合柱形图,考查生长素相关的探究实验,意在考查考生分析柱形图,获取有效信息的能力、分析能力和探究能力.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三强化训练二理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中,再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是( )
A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物
B.F1体细胞中含有四个染色体组,其染色体组成为2N+2n
C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的
D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
①染色 ②水解 ③冲洗涂片 ④取口腔上皮细胞制片 ⑤观察
A. ④①②③⑤ B. ④②①③⑤
C. ④②③①⑤ D. ④⑤①③②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( )
A.生长素能促进果实发育 B.果实发育与种子形成有关
C.生长素抑制了种子生长 D.果实发育与受精作用有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | TTA天冬酰胺 |
敏感品系 | CGT丙氨酸 | AGT丝氨酸 | TTA天冬酰胺 |
氨基酸所在位置 | 227 | 228 | 230 |
A. | 基因中的碱基对改变,必将引起相应蛋白质中氨基酸的变化 | |
B. | 抗性产生的根本原因是DNA模板链上决定第228位氨基酸的相关碱基发生了替换 | |
C. | 对生物而言,碱基对替换多数是有利的,而增添和缺失比替换的危害更大 | |
D. | 该突变品系不可能再突变为敏感品系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 医学临床上常通过血样中激素含量来检测内分泌系统疾病 | |
B. | 激素由内分泌腺产生后释放到内环境中,但仅作用于靶细胞 | |
C. | 激素作用于靶细胞后会被灭活,从而失去生理作用 | |
D. | 激素到达靶细胞后,跨膜运输方式是主动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查古树木、蝗虫的幼虫、植株上蚜虫的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有M×n÷m只 | |
C. | 五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式 | |
D. | 田鼠在被捕捉过一次以后更难捕捉,统计的种群密度比实际低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 影响细胞呼吸的外界因素只有O2、水分 | |
B. | 小麦被水淹后可导致根系发生无氧呼吸而产生乳酸 | |
C. | 破伤风杆菌只有在无氧条件下才能繁殖 | |
D. | 小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com