A、中心体是动物细胞特有的结构 |
B、无叶绿体的生物不能进行光合作用 |
C、高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运 |
D、酒精进入细胞的方式与神经元释放递质的方式不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 宽叶雌株 | 宽叶雄株 | 窄叶雌株 | 窄叶雄株 |
个体数 | 102 | 94 | 97 | 108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、菊花不同部位的细胞经培养获得的组织的基因可能不相同 |
B、用纸层析法提取叶绿体色素 |
C、美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料证实了基因在染色体上 |
D、在“DNA粗提取和鉴定”实验中,将所得到的DNA粘稠物加入到0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解,过滤,此时应取滤液继续提纯DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在豌豆生产过程中,可人工去雄,然后涂抹上一定浓度生长素溶液,得到无子果实 |
B、研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量 |
C、在大棚栽培中,适量的多施有机肥可增加CO2浓度 |
D、在水稻农田中,放养青蛙可达到防治害虫的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸 |
B、假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
D、假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、K,K | ||||
C、K,
| ||||
D、
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分化程度越高的细胞,分裂能力越强 |
B、不同器官的组织细胞,其mRNA的碱基序列不同 |
C、每个细胞都具有成形的细胞核 |
D、细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 |
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