仔细分析图示,三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是
A.酵母菌细胞 B.衣藻
C.肝细胞 D.棉花叶肉细胞
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两条染色单体均不含14N | |
B. | 两条染色单体均含15N | |
C. | 两条染色单体均不含15N | |
D. | 一条染色单体只含15N,另一条染色单体只含14N |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验材料 | 材料特点 | |
A | 动物细胞核移植 | 卵(母)细胞 | 细胞大,细胞质能有效调控核发育 |
B | 体细胞诱变育种 | 愈伤组织细胞 | 分裂能力强.易诱发突变 |
C | 植物体细胞杂交培育新品种 | 花粉粒 | 易于获取,易于培养 |
D | 烧伤患者皮肤细胞移植 | 自体皮肤生发层细胞 | 分裂能力强,且不会引起免疫排斥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP 水解后能量的用途 | B. | ADP转化成ATP所需能量的来源 | ||
C. | ADP转化成ATP的场所 | D. | 一分子ATP中高能磷酸键的数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C可表示重组质粒,D是受体细胞 | |
B. | 若图1表示植物体细胞杂交过程,则从A、B到C的过程可以用灭活病毒诱导 | |
C. | 若图2表示核移植后再进行胚胎移植,则该过程体现了高度分化细胞的细胞核也具有全能性 | |
D. | 若图2中B为下丘脑,C是垂体,切断BC间联系,对胰岛的影响比对甲状腺更大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号基因组成中一定含有该致病基因 | |
B. | 该病一定是常染色体隐性遗传病 | |
C. | 控制这种遗传病的基因一定存在于X染色体上 | |
D. | 若3号生一患该病的女儿,则致病基因一定在常染色体上 |
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