(5分)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。在神经—体液—免疫调节的共同作用下，健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。下图是关于内环境及其稳态的概念图，请在答题卡上填写1～5处适当的名词。
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
2内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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科目：高中生物 来源：2010届江苏省湖西中学高三诊断性考试二 题型：综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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科目：高中生物 来源：2013届吉林省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题
下图为机体神经调节和体液调节有关内容，请据图分析回答：
（1）图甲中若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是 （写全得2分）
（2）在过度紧张时体内哪些激素的含量会上升 （至少写2种2分）
（3）图甲表明内环境稳态的维持是 （2分）共同作用的结果
（4）下丘脑可通过有关神经的作用参与血糖的调节。若乙图为调节过程中部分结构示意图，则图中涉及 个神经元，这些细胞所处的内环境为 。已知图中细胞受到刺激后释放的化学递质均为兴奋性递质，若图中b处受到足够强度的刺激，则除b处以外，图中可能发生兴奋的部位有 （选填图中字母）
(5)免疫系统具有__________________、____________、____________等功能。
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科目：高中生物 来源：2010届江苏省高三诊断性考试二 题型：综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是 ▲ 和 ▲ 共同作用的结果。
(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是 ▲ 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
▲ 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌 ▲ ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为 ▲ 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的 ▲ 激素在调节机体正常发育方面表现为 ▲ 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 ▲ 。
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