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15.如图为激素分泌调节示意图:其中说法错误的是(  )
A.激素①是促甲状腺激素释放激素
B.激素③只作用于下丘脑和垂体
C.激素③分泌受激素①②调节是分级调节
D.激素③分泌量增多,导致激素①与激素②分泌量减少是反馈调节

分析 1、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
2、分析题图:①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素.

解答 解:A、激素①是促甲状腺激素释放激素,A正确;
B、激素③为甲状腺激素,其可以作用于全身所有细胞,B错误;
C、激素③分泌受激素①②调节是分级调节,C正确;
D、激素③分泌量增多,导致激素①与激素②分泌量减少是反馈调节,D正确.
故选:B.

点评 本题结合图解,考查甲状腺激素的调节,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.某果蝇种群内有AaXBXb、AAXBXb、AaXbY、AAXbY四种基因型的个体,且比例为1:1:1:1.若该种群内果蝇随机交配,则子一代中基因型为AAXbY的个体占(  )
A.$\frac{9}{64}$B.$\frac{24}{64}$C.$\frac{25}{64}$D.$\frac{36}{64}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.以下有关细胞溶胶、线粒体基质、叶绿体基质共性的叙述中错误的一项是(  )
A.它们的成分不同,功能不同B.它们都含有大量的酶,是代谢场所
C.它们都含有大量的水D.它们都含有少量的DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是细胞有丝分裂某个时期的示意图,请回答:
(1)该细胞是动物细胞有丝分裂后期的图象.
(2)该时期细胞有染色单体0条,染色体8条,DNA含量是8.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为某种高等植物的细胞结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用
B.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧呼吸
C.该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
D.该细胞细胞壁的成分与细菌细胞壁的成分相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生命活动中,酶、激素、神经通质、抗体、tRNA等都有一定的专一性,下列叙述正确的是

A.RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂

B.性激素的合成需要mRNA和核糖体的参与

C.淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物质,均在第二道防线中发挥作用

D.神经递质通过载体进入突触后神经元时发生了“化学信号一电信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图,不能从图中得出(  )
A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的
B.基因可以通过控制酶合成来控制代谢过程
C.脉胞霉体内精氨酸的合成是在核糖体上进行的
D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉,则可能是基因①发生突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列各组合中,能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是(  )
①肝脏    
②血液    
③神经元    
④绵羊  
⑤细胞内各种化合物    
⑥病毒
⑦同一片草地上的所有绵羊 
⑧某池塘中的所有鱼 
⑨一片森林 
⑩某草地上的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示人体免疫调节中的某一过程,分析并回答下列问题
(1)如图所示是体液免疫过程,C为浆细胞
(2)若图中抗原再次进入人体,b(填字母)细胞将迅速增殖分化.
(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的自身免疫病.
(4)d的化学本质是蛋白质.
(5)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是T细胞.

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