A. | 神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位 | |
B. | γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋 | |
C. | 局部麻醉药和γ-氨基丁酸都属于抑制性神经递质,作用机理一样 | |
D. | 局麻药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋 |
分析 据图乙可知,局麻药与钠离子通道结合,使其关闭,导致钠离子不能进入细胞内,从而抑制突触后膜产生电位变化;根据图甲可知,γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,使氯离子进入细胞内,导致静息电位加大,不利于产生动作电位;神经细胞兴奋时,膜内外的电位变化过程是膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位;γ-氨基丁酸属于神经递质,而局麻药不属于神经递质,但作用效果相同.
解答 解:A、神经细胞兴奋时,膜电位由内负外正变为内正外负,即膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位,A正确;
B、由图1知,γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,Cl-通道打开,促进Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋,B正确;
C、据图乙可知,局麻药与钠离子通道结合,使其关闭,导致钠离子不能进入细胞内,从而抑制突触后膜产生电位变化;根据图甲可知,γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,使氯离子进入细胞内,导致静息电位加大,不利于产生动作电位;分析可知局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果相同,但作用机理不同,C错误;
D、据图2知,局部麻醉药单独使用时,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋,D正确.
故选:C.
点评 本题考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识,意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息,结合所学知识解决相关生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和激素都是蛋白质 | |
B. | 酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 | |
C. | 酶和激素都由内分泌细胞分泌 | |
D. | 酶和激素都有特异性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体膝跳反射的过程中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的 | |
B. | 在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛 | |
C. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应 | |
D. | 如果抗体攻击自身的组织或器官,相应组织细胞就能释放组织胺而发挥过强的免疫效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程会合成多条相同的多肽链 | |
B. | 转录和翻译过程中都只有A和U配对 | |
C. | 多聚核糖体加快了合成蛋白质的速度 | |
D. | 该过程可能发生在原核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 子代表现型及数量 |
紫色×红色 | 390紫色,395红色 |
紫色×白色 | 198紫色,205白色 |
紫色×紫色 | 96红色,190紫色,104白色 |
A. | 白色与白色杂交,后代既有白色,又有紫色 | |
B. | 红色与白色杂交,后代都是紫色 | |
C. | 红色与红色杂交,后代既有红色,又有白色 | |
D. | 可用红色与白色杂交验证基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12800 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化时种群的基因频率总是变化的 | |
B. | 生殖隔离的形成并非一定要经过地理隔离 | |
C. | 环境条件适宜时,种群的基因频率也可能发生改变 | |
D. | 自然选择通过作用于不同个体的基因型而发挥作用 |
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