培养基成分 | 重量 |
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
水 | 定容到1000mL |
A. | 该培养基缺少琼脂 | |
B. | 该培养基中,尿素是唯一的氮源 | |
C. | 该培养基属于选择培养基 | |
D. | 需要用刚果红染色法对分离的细菌进行鉴定 |
分析 1、培养基的营养构成
①各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐;
②不同培养基还要满足不同微生物对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.
2、刚果红染色法特指纤维素的染色法,刚果红能与纤维素形成红色复合物,对纤维二糖和葡萄糖无作用;在含有纤维素的培养基中加入刚果红,刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法生形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,可用此来鉴别纤维素或纤维素分解菌的分解作用.
解答 解:A、根据培养基成分可知,该培养基为选择培养基,选择培养基属于固体培养基,因此需要加入琼脂作为凝固剂,A正确;
B、该培养基中,尿素是唯一的氮源,B正确;
C、该培养基以尿素为唯一氮源筛选尿素分解菌,属于选择培养基,C正确;
D、刚果红染色法用于鉴定纤维素分解菌,D错误.
故选:D.
点评 本题以表格为载体,考查了培养基的成分、培养以及类型等有关知识,要求考生能够识记选择培养基属于固体培养基,掌握尿素分解菌的分离与纯化以及鉴定的方法.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种 | |
B. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P | |
B. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基A表示的含义相同 | |
C. | ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内的直接能源物质 | |
D. | 细胞内ATP与ADP的相互转化机制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 | |
B. | 转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物体移到视野正中央 | |
C. | 若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
D. | 使用显微镜观察字母b,则视野中看到的图象为q |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ①② | C. | ③⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
子代类型 亲代类型 | 双亲均为拇指不能向背侧弯曲 | 双亲中只有一人为拇指能向背侧弯曲 | 双亲均为拇指能向背侧弯曲 |
拇指不能向背侧弯曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指能向背侧弯曲 | 107 | 400 | 67 |
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 哥哥 | 女性患者 | 弟弟 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | √ | √ | ○ |
(空格中“√”代表牙珐琅质发育不良患者,“○”代表牙齿正常) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞a | B. | 细胞b | C. | 细胞c | D. | 细胞d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8种,扁盘形:长圆形:长形=9:6:1 | B. | 9种,扁盘形:长圆形:长形=1:2:1 | ||
C. | 7种,扁盘形:长圆形:长形=9:3:4 | D. | 6种,扁盘形:长圆形:长形=2:6:1 |
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