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    如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（　　）
    A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为
    ③+④
    2
    ×100%
    B、图中④包含了次级消费者粪便中的能量
    C、在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤
    D、食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：分析图解：图中⑤表示生产者同化的能量，该能量为生态系统的总能量；①②③分别表示初级消费者、次级消费者、三级消费者同化的能量；④表示次级消费者流向分解者的能量．
    解答： 解：A、能量传递效率用相关营养级的同化量计算，第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为（③/②）×100%，A错误；
    B、粪便中的能量属于上个营养级流向分解者的，则④应包含三级消费者粪便中的能量，B错误；
    C、在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤，C正确；
    D、生产者通过光合作用获得能量，其他营养级生物通过捕食获得能量，且最高营养级的生物没有能量进入下一个营养级，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，考生要明确能量传递效率的计算方法；明确某营养级粪便中的能量属于上一营养级流向分解者的能量；并且最高营养级没有天敌，因此缺少流向下一营养级的去向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应． 体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用．请回答：

    （1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以
     
    为模板合成的
    （2）在适宜的条件下进行体外培养，癌细胞能够
     
    ，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化．如图3表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液 中培养几小时后，DNA含量不同的细胞数．据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的
     
    期．
    （3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡．科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验．请完善实验 并回答问题．
    ①方法步骤
    a．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞．
    b．I号培养瓶为空白对照，向2～4号培养瓶中分别加入
     
    μg/mL蜂毒素溶液．
    c．培养48小时后，检测并统计
     
    ，结果如图1所示．
    d．重复a、b步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图1所示．
    ②分析讨论：
    a．图1表明
     
    ．
    b．图1、图2表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与
     
    有关．当 Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现
     
    趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、无氧呼吸的最终产物是丙酮酸
    B、有氧呼吸产生的[H]与氧结合生成水不必在酶的催化下即可进行
    C、叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D、细胞呼吸是分解有机物，释放能量的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验．请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（　　）
    A、甲含有生长素，乙不含有
    B、乙含有生长素，甲不含有
    C、甲、乙都含有生长素
    D、甲、乙都不含有生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，有关解释正确的是（　　）
    A、一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
    B、能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减
    C、若甲和乙中玉米的数量相同，能量传递效率为10%，且甲能养活10000人，则乙能养活500人
    D、若土壤中含相同浓度的DDT，则甲中的人比乙中的人体内DDT低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生化反应只在细胞器中进行的是（　　）
    A、淀粉酶的合成
    B、淀粉的水解
    C、葡萄糖的氧化分解
    D、蓝藻葡萄糖的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高致病H1N1流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质．下列分析正确的是
    （　　）
    A、H1N1流感病毒入人体后，在人体的血液中大量繁殖
    B、效应T细胞与靶细胞亲密接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质
    C、T细胞成熟于胸腺，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
    D、A物质为抗体，最终将禽流感病毒H1N1清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等植物细胞与动物细胞胞质分裂方式不同，从细胞结构上分析是因为植物细胞具有（　　）
    A、叶绿体B、液泡
    C、中心体D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    让能自由组合的黄色圆粒纯合豌豆和绿色皱粒纯合豌豆杂交，子代都是黄色圆粒豌豆，F1自交所得的F2中有绿色皱粒80株，那么F2中表现型不同于双亲的杂合植株应约有（　　）
    A、160株B、240株
    C、320株D、480株

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