【题目】玫瑰精油在玫瑰花瓣中含量最高，工业上常以玫瑰花瓣为原料，采用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油。回答下列问题：
（1）采用水蒸气蒸馏时，水蒸气能将玫瑰精油从花瓣中携带出来，是因为玫瑰精油具有___________的特点。
（2）水蒸气蒸馏后，能收集到乳白色的油水混合物。向油水混合物中加入____________，就会出现明显的油层与水层。分离出油层，一般可加入一些____________，以吸收油层中的水分。
（3）蒸馏时，会存在许多因素影响攻瑰精油的产量。下图是当玫瑰花瓣与清水的质量比为1:4时，出油率与蒸馏时间的变化关系，一般蒸馏时间最好控制在____________h。
（4）植物芳香油的提取方法有多种，具体采用哪种方法，要根据植物原料的特点来决定。提取玫瑰精油 （填“可以”或“不可以”）采用有机溶剂萃取法，理由是________________________。
【答案】 挥发性强 NaCl 无水Na2SO4 4 可以 玫瑰精油易溶于有机溶剂
【解析】【试题分析】
本题旨在考查考生根据产品的性质和原料特点选取提取植物芳香油的方法的能力。由图可知，在一定范围内，玫瑰精油的出油率与蒸馏时间呈正相关，蒸馏时间大约为4h时，出油率最高。可据此答题。
（1）玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，挥发性强，能随水蒸气一同蒸馏。
（2）在提取过程中加入NaCl，可以增加水的比重，使油水分层；分离出油层后，一般可加入一些无水Na2SO4，以吸收油层中的水分。
（3）根据出油率与蒸馏时间的变化关系曲线图可知，一般蒸馏4小时，出油率最大，再延长时间，出油率不变，因此蒸馏时间最好控制在4h。
（4）由于玫瑰精油易溶于有机溶剂，所以提取玫瑰精油可以采用有机溶剂萃取法。
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普通高中同步练习册系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某高等动物体内细胞分裂的几个时期，下列有关说法正确的是（ ）
A．甲图中有2个四分体 B．丙图内发生了基因重组
C．乙图中一定有等位基因存在 D．丙图表示次级精母细胞
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【题目】调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：
（1）该种遗传病的遗传方式________（是/不是）伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。
（2）假设Ⅰ－1和Ⅰ－4婚配、Ⅰ－2和Ⅰ－3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ－1的基因型为________，Ⅱ－2的基因型为________，在这种情况下，如果Ⅱ－2与Ⅱ－5婚配，其后代携带致病基因的概率为________。
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【题目】如图表示干细胞A形成B、 C、D三种细胞的情况。请据图回答：
（1）B细胞仍然保持着其特有的______和______能力，C所示细胞发生的现象被称为细胞 ______性死亡。
（2）A形成D的过程叫做______,这种过程使多细胞生物体中的细胞趋向______，有利于提高各种生理功能的效率。
（3）若D细胞是正在衰老的细胞，该细胞中发生变化的结构有______（填图中数字）
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】[生物一一选修3:现代生物科技专题]应用植物组织培养技术,不仅可实现种苗的快速繁殖、培育无病毒植株,也可加快作物及苗木育种。下面是培育柑桔耐盐植株的实验流程：
回答下列问题：
(1)愈伤组织是由离体的茎段经____________过程形成的,此时愈伤组织细胞_________(填“具有”或“不具有”)细胞的全能性。
(2)对愈伤组织进行了两次处理,处理1中γ射线照射的目的是_________，用γ射线不直接处理茎段而是处理愈伤组织,原因是__________；处理2中添加的物质X为__________。
(3)植物组织培养技术也被广泛应用于其它作物的育种中。在培育白菜-甘蓝、三倍体无子西瓜、农杆菌转化法获得抗虫棉中，必需用到植物组织培养技术的是________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生命系统的叙述，错误的是( )
A. 生命系统的各个层次之间也可以没有关系，如细胞和生物圈
B. 组织、细胞等都是生命系统不可缺少的一部分
C. 生命系统的各个层次是密切联系的
D. 生物的生活环境也是生命系统的一部分
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】对孟德尔“一对相对性状的杂交试验”中性状分离现象假设性解释中错误是 （ ）
A. 生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的
B. 体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合
C. 生物的雌雄配子数量相等，且随机组合
D. 在配子中只含有每对遗传因子中的一个
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】草莓比较耐阴，若将其栽种在光照强度较弱的温室大棚里可能更加适宜生长。某生物兴趣小组研究了遮光处理对草莓叶片光合作用的影响：
材料用具:二叶期草莓幼苗若干，遮阳网（网内光强为自然光强1/3左右），光合分析测定仪等。
实验步骤与分析：
（1）选取生长状况相似的草莓幼苗若干，均分为对照组和实验组，实验组用__________进行处理。将两组草莓幼苗在________条件下培养至植株长出6片叶左右，测得其净光合速率如图1所示:
（2）图1中，对照组草莓11时与9时相比，C3含量_____________。
（3）遮光组实验时间段内光合积累总量___________(填“大于”或“小于”)对照组，与预期不符。于是继续进行实验得到图2的结果，由图2可知实验组C02的利用率_______(填“升高”或“降低”），可能的原因是遮光使叶片温度降低，导致_______________________。
（4）综上所述，欲提高草莓的光合速率，可改变__________(填“C02浓度”或“遮光比例”）作进一步研究。
（5）某同学推测，适当遮光可能导致叶绿素含量增加，以适应弱光环境。请设计一个简单的实验验证该同学的推测是否正确，简单的写出实验思路:_____________________________。
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