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一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为-CH2-CH2-COOH),则该多肽

A.有38个肽键 B.可能没有游离氨基

C.至少有5个游离羧基 D.至多有36种氨基酸

 

B

【解析】

试题分析:根据蛋白质中肽键数=氨基酸数—肽链数可以推知,该环状多肽的肽键数=氨基酸数=39(个)故A错误;环状多肽的氨基只能存在于R基上,故B正确;由于谷氨酸的R基上含有一个羧基,则该环状多肽含有4个谷氨酸,至少含有4个羧基,故C错误;组成多肽的氨基酸共有20种,故D错误。

考点:本题考查蛋白质的结构和有关计算的有关知识,意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届湖南省衡阳市高三上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质分子、结构与功能的对应,不正确是( )

A.乙酰胆碱-突触小泡-信号分子 B.纤维素-细胞壁-储能物质

C.脱氧核糖核酸-染色体-遗传物质 D.磷脂-细胞膜-基本支架

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若果蝇正常进行分裂的细胞内,染色体数、DNA分子数、染色体组数、染色单体数之比为16:16:4:0时,则该细胞处于

A.有丝分裂间期 B.有丝分裂前期

C.有丝分裂后期 D.有丝分裂末期

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中,正确的是

A.装片制作的正确顺序是:解离→染色→漂洗→制片

B.视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程

C.看到的根尖细胞都正在分裂

D.看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核

 

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科目:高中生物 来源:2015届湖南省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞器的说法正确的是

A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水

C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分

D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞质基质中形成圆形结构,称为微核。通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度。某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度。请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路。

材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理盐水、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等。(染色和制作装片的具体方法不作要求)

(1)实验步骤:

①根据题意该实验至少应配制 个具有浓度梯度的氯苯溶液,分别取等量加入到细胞培养瓶中;另取一个培养瓶处理为 ,作为对照,并分别编号。

②向各培养瓶中加入 和人的成纤维细胞悬浮液,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间。

③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察计数,并统计出微核率。

(2)检测微核时可用 溶液作染色剂。

(3)实验结果如图所示:

(4)实验结论:随氯苯化合物浓度的增大,微核率逐渐增大。

 

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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞周期的叙述错误的是

A.A阶段时细胞中最活跃的两种细胞器为线粒体和核糖体

B.一个二倍体细胞分裂过程中,具有完全相同的两套染色体的是阶段G

C.在D过程中,细胞的遗传物质发生了改变

D.如用秋水仙素处理细胞使染色体数目加倍,其作用的时期为阶段E

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是( )

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同

B.个体发育中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化是仅存在于胚胎发育阶段

D.多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于病毒等生物的叙述,正确的是( )

A.病毒是一种生物,在分类上属于原核生物

B.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA

C.由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活

D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养

 

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