精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大,通常从人血中提取.但由于艾滋病病毒(HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用基因工程和克隆技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就成为可能.其大致过程如下:
Ⅰ.采集良种供体奶牛的卵母细胞和精液,通过体外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.将人血清白蛋白基因导入奶牛受精卵,形成重组细胞;
Ⅲ.电脉冲刺激重组细胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.将胚胎移植到受体母牛的子宫中,最终发育成转基因小牛.
请回答下列问题:
(1)步骤Ⅰ中,在体外受精前,需要对奶牛的精子进行获能处理.受精时,往往一个卵母细胞只能和一个精子结合,受精过程中防止多精入卵的生理反应包括透明带反应和卵细胞膜反应
(2)实验步骤Ⅲ中,进行动物早期胚胎的体外培养时,培养液中除了含有各种无机盐和有机盐类、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外,还要添加激素和动物血清.
(3)实验步骤Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋养层细胞 做DNA分析鉴定性别,应选择性别为雌性的奶牛胚胎进行移植.
(4)若需迅速得到大量转基因奶牛,现有两种处理方法:
方法A:在步骤Ⅳ中将早期胚胎分离成若干个胚胎细胞,让其分别发育成一头小牛.进行上述操作时,应选择发育良好形态正常的桑椹胚或囊胚进行操作.
方法B:在步骤Ⅳ中将早期胚胎细胞的细胞核移植到普通黄牛的去核卵细胞细胞中,使其重组并发育成新胚胎.为获得大量可供移植的胚胎细胞核,可将早期胚胎细胞分离出来,在添加了的抑制因子培养液中,将其培养成能够增殖而不发生分化的胚胎干细胞,再从该细胞中提取所需的细胞核.上述两种方法中,最能保持步骤Ⅳ中早期胚胎细胞遗传特征的是方法A.

分析 1、体外受精过程包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、体外受精,其中卵母细胞的采集和培养的方法:(1)主要方法是:用促性腺激素处理,使其超数排卵,然后,从输卵管中冲取卵子,直接与获能的精子体外受精.(2)第二种方法:从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞;
(3)第三种方法:是直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞,叫活体采卵.
2、受精过程为:顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带(透明带反应)→卵细胞膜反应(卵黄膜封闭作用)→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始.

解答 解:(1)在体外受精前,需要对奶牛的精子进行获能处理;受精过程中防止多精入卵的生理反应包括透明带反应和卵细胞膜反应
(2)动物细胞培养时,培养基中还需要加入激素和动物血清.
(3)实验步骤Ⅳ中,在胚胎移植前可以取囊胚的滋养层细胞做DNA分析鉴定性别;血清白蛋白要从乳汁中提取,只有雌性奶牛才能产生乳汁,因此胚胎移植时,必须选取雌性奶牛的胚胎进行移植.
(4)胚胎分割时应选择发育良好形态正常的桑椹胚或囊胚进行操作,由于来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质,因此该方法能保持步骤Ⅳ中早期胚胎细胞遗传特征.在步骤Ⅳ中将早期胚胎细胞的细胞核移植到普通黄牛的去核卵细胞细胞中,使其重组并发育成新胚胎.为获得大量可供移植的胚胎细胞核,可将早期胚胎细胞分离出来,在添加了的抑制因子培养液中,将其培养成能够增殖而不发生分化的胚胎干细胞,再从该细胞中提取所需的细胞核.
故答案为:
(1)获能   透明带反应和卵细胞膜反应
(2)激素
(3)滋养层细胞   雌性
(4)桑椹胚或囊胚   去核卵细胞    抑制因子     A

点评 本题考查胚胎工程的相关知识,要求考生识记胚胎工程的技术及相关的细节,能结合材料中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2(  )
A.$\frac{A}{3}$摩尔B.$\frac{1}{12}$摩尔C.6A摩尔D.3A摩尔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.为选出干旱沙漠地区理想的防风抗沙树种,科学家研究了沙柳、黄柳和杞柳的净光合速率日变化及气孔导度日变化,结果如下.(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)

(1)在图1所示的时间段内,三种柳树都在18:00时有机物积累最多.
(2)三种柳树的净光合速率日变化均呈“双峰”曲线,12:00 左右有明显的“午休”现象.由图2推测主要原因是此时气孔导度,从而影响了光合作用的暗(碳)反应阶段.若要证明上述推测成立,还需要测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度,只有当净光合速率和细胞间隙CO2浓度变化趋势相同,且两者同时减小,同时细胞间隙CO2浓度/田间CO2浓度的值减小时,才可认为净光合速率下降主要是由气孔导度减小引起的.
(3)研究发现,生长素和细胞分裂素的协同调控在植物组织培养中非常重要.按照不同的顺序使用这两类激素,会得到不同的结果.若要有利于细胞分裂但细胞不分化,使用的顺序是先使用生长素后使用细胞分裂素;若同时使用这两类激素,则愈伤组织的分化频率会提高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,有关的叙述中错误的是(  )
A.基因工程的核心是基因表达载体的构建
B.可以利用人的皮肤细胞来完成①过程
C.过程②必需的酶是逆转录酶
D.在利用AB获得C的过程中,必须用同一种限制性内切酶切割A和B,使它们产生相同的黏性末端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关信息传递过程中,错误的是(  )
A.传出神经末梢突触小体$\stackrel{释放}{→}$神经递质$\stackrel{作用于}{→}$肌肉或腺体
B.小肠黏膜$\stackrel{产生}{→}$促胰液素$\stackrel{作用于}{→}$胰岛
C.T细胞$\stackrel{释放}{→}$淋巴因子$\stackrel{作用于}{→}$B细胞
D.胚芽鞘尖端$\stackrel{产生}{→}$生长素$\stackrel{作用于}{→}$胚芽鞘尖端下部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解.回答下列问题:
(1)分解秸秆中纤维素的微生物能够分泌纤维素酶,该酶是由三种组分形成的复合酶,其中葡萄糖苷酶能够将纤维二糖水解成葡糖糖.
(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)染料时,CR能够与纤维素形成红色复合物.用含有CR的培养基培养该微生物是,培养基上会出现以该菌菌落为中心的透明圈.
(3)在分离该菌时,为了增加该菌的浓度,在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前,往往需要进行选择培养.
(4)鉴别该菌的培养基是以纤维素为碳源的固体培养基,为了使之凝固成固体应向培养基中加入的物质是琼脂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.小鼠毛色有黄色、胡椒面色、黑色和白色等,主要由毛囊黑素细胞合成的色素决定,有 B 基因存在才能合成色素.色素的合成还受 α-MSH(一种十三肽)与 ASP(一种信号肽)的调控:α-MSH 能与毛囊黑素细胞表面的黑皮质激素受体 1(Mclr)结合,促进合成黑色素;ASP 竞争性地与 Mclr 结合.ASP 的合成受 2 号染色体上等位基因 AY、A和a 控制,AY对A、a为完全显性,A 对 a为完全显性.A 基因在毛发生长周期第 4-6 天集中表达合成 ASP,促使毛囊黑素细胞转而合成黄色的棕黑素,使毛色呈现胡椒面色;AY基因能持续指导合成 ASP,使毛色全黄,但 AYAY 个体在胚胎期致死;a 基因不能指导合成 ASP.回答下列问题:
(1)AY基因和A基因都能控制合成 ASP,但表达时间不同,根本原因在于二者脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序不同.
(2)现有黄色鼠(甲)与白色鼠(乙)杂交,F1中黄色:黑色=2:1,则甲、乙的基因型分别是AYaBB×AYabb.欲判断 B、b 基因是否位于 2 号染色体上,科学家利用 F1小鼠设计了如下实验,请对结果进行预测(不考虑交叉互换).实验方案:
取F1中一只黄色雄鼠与多只黑色雌鼠交配,统计子代的表现型及比例.
结果预测及结论:
①若子代表现型及比例为黄色:黑色:白色=3:3:2,则 B、b 基因不在 2 号染色体上;
②若子代表现型及比例为黄色:黑色:白色=2:1:1或黄色:黑色:白色=1:2:1,则 B、b基因在 2 号染色体上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于蛋白质工程应用的叙述,不正确的是(  )
A.蛋白质工程生产的产品更符合人类的需要
B.通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性
C.利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素
D.蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1).大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学究.

(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是雄性
(2)4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为4条或3条
(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如表:
     短肢   正常肢
F1     0     85
F2    79    245
现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上.请完成以下实验设计:
实验步骤:
①正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录.实验结果预测及结论:
a.若子代中出现正常肢果蝇和短肢果蝇,且比例接近1:1,则说明短肢基因位于4号染色体上;
b.若子代全为正常肢果蝇;则说明短肢基因不位于4号染色体上.
(4)若通过(3)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为$\frac{1}{2}$.
(5)遗传学家曾做过这样的实验:长翅果蝇幼虫正常培养温度为25℃,将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35-37℃的环境中处理6-24h后,得到了一些残翅果蝇,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇.
①这些残翅果蝇性状不能(能/不能)遗传.
②出现这些残翅果蝇的最可能的原因是温度影响了与果蝇翅的发育有关酶的活性,这些性状的形成往往基因和环境因素 相互作用的结果.

查看答案和解析>>

同步练习册答案